文档介绍：诗歌教学——从2014年高考诗歌鉴赏(二)
一、考纲对古诗鉴赏考查的能力要求
语文科高考《考试大纲》对古典诗歌的考查定位为“鉴赏”,规定了考试的两个目标:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度这两方面。前者是从怎么写的角度考查,突出诗歌创作的手段;后者从写什么的角度考查,突出诗歌创作的目的。能力要求等级是D级。
二、近10年高考语文广东卷诗歌鉴赏考查情况:
(一)那我们来看看近十年来,广东古诗词赏析这版块到底考什么,怎么考,考况如何!
年份
考查内容
出处
分值
省平均分
难度
2014
①分析意象场景;
②分析句意
清词·万树《望江怨·送别》
7
2013
①手法——借景抒情;
②分析思想情感
宋词·张炎《鹧鸪天》
7
2012
①分析表现手法
②分析句意
元诗·白珽《余杭四月》
7
2011
①说明时节;
②分析思想感情
宋词·苏轼《减字木兰花》
7
2010
①炼字意蕴;
②分析表现手法
宋词·黄庭坚《望江东》
7
2009
①分析思想感情;
②炼字(词)
唐诗·杜甫《月》
7
2008
①咏物特点、修辞;
②形象区别
宋诗·吕本中
《木芙蓉》
宋诗·范成大
《窗前木芙蓉》
7
2007
①意象与情感;
②炼字(词)
宋诗·林景熙
《溪亭》
7
2006
①意象与题目;
②炼字(词)
清诗·谭敬昭
《粤秀峰晚望》
6
2005
①对仗的词语;
②情感变化;
③画意与主题
宋诗·寇准
《春日登楼怀归》
8
*以上数据来自广东高考年报
(二)诗歌鉴赏的试题考点分类
1、意象•意境•场景(4次)
(2006广东卷)诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(3分)
(2007广东卷)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
(2008广东卷)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)
(2014广东卷)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)
2、炼字•炼句(6次)
(2005广东卷)从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
(2006广东卷)简析诗中“带”字的妙处。(3分)
(2007广东卷)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
(2009广东卷)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
(2010广东卷)简析“隔”字的双重意蕴。(3分)
(2012广东卷)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)
3、艺术手法(5次)
(2005广东卷)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
(2008广东卷)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2分)
(2010广东卷)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4