文档介绍：高考诗歌鉴赏——语言炼字类
一、考查方向:
1、对关键词语的品味(含义及表达作用)
2、对关键诗句的理解(含义、色彩、情味、效果等)
3、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时,就是考析诗眼或析炼字。
诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
4. 对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)
二、解题格式
1、品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
(1)诗眼类答题:
提问方式:①本首诗歌的诗眼是某一字,请结合全诗加以分析。②你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤:①点出诗眼,并释义。②紧扣诗眼,解释句意。
③结合表现手法指出如何突出诗眼。④总结该联如何点明主旨,突出诗眼。
孤雁杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
提问:古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的?
明确:①诗眼是“孤”,即孤独之意。
②“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,有谁会心生怜意啊”。
③“一片”、“万重”对比,构成极大反差,极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
④颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
过香积寺王维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅:佛家语,指闭目静坐,:指世俗杂念。
提问:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。
明确:①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意, “冷”即阴冷之意。
②山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
④表现了作者恬静的心境
(2)关键词类答题:
提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:古诗讲究构思,往往一个字或词就构成全诗的线索,定下全诗的感情基调,统领全诗的主旨,分析关键词必须围绕全诗进行赏析。
答题步骤:①全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。②该词对领起内容、突出主旨所起的作用。③该词在诗中结构上所起的作用(如线索、呼应、铺垫等)。
夜归(宋·周密)
夜深归客倚筇(qiónɡ)行,
冷燐依萤聚土塍(chénɡ)。
村店月昏泥径滑,
竹窗斜漏补衣灯。
【注】①倚筇:扶杖。②燐:燐火,俗称鬼火。③萤:萤火。④土塍:田埂。
提问:“夜归”是本诗的关键,它是怎样统摄全篇的