文档介绍：接受‘失败者’,接受‘失败’
前些日子女儿的学校开运动会,邀请家长参加。我当然要去了,不但去,还要做啦啦队。终于一项短跑比赛有女儿的同班同学参加,我和孩子们站到跑道旁,卯足了劲儿准备加油。比赛开始,我立刻听到自己有史以来的最高音量,孩子们也是‘加油’震天,看着眼前一伙儿一年级的小人儿‘噼里啪啦’跑向终点。冲刺了,我尚在沸腾中,可身边的温度却从沸点直接到冰点,“跑的太慢了!”孩子们失望地大喊,随即一哄而散。其实我都不知道刚刚跑过去的小人儿中哪位是女儿的同班,这时知道了,一个小姑娘擦着眼泪从终点走回来,她是我刚才‘加油’的对象,跑了最后一名。
小姑娘一脸眼泪,一脸羞愧,走回自己的队伍,扑在班主任的怀里大哭,班主任紧紧搂着她,安慰着,这让我为小姑娘松了一口气,随即又恼怒,因为刚才抱怨又一哄而散的孩子们中,也有我的女儿,我多希望这时她能过去安慰这位小姑娘。可是别的孩子们都跑开了,没有誰在意小姑娘这时的忧伤,也许他们还在失望和抱怨中,因为这项比赛他们班得了倒数第一。
老师被别的事情叫走了,留下小姑娘,其他孩子们很快重新进入其它比赛的激动中,忘掉了刚才的失望,也忘掉了刚才失望的主角,好像没有人看到她,尽管我觉得她本应十分扎眼,因为她仍在哭泣,一个人坐在人群后。后来的一段时间中,这位小姑娘一直在我的怀里,我想这是这次运动会带给我的最大意义。“你真的很棒,你这么小就能参加比赛,你看阿姨这么大了,可从来都没被选去赛跑。”我说。小姑娘仍在哭,很伤心,“可是我跑了最后一名,我跑太慢了,都怪我爸爸,他就跑的慢,所以我也跑的慢!”小姑娘的眼泪让我心痛,这时又开心起来,为什么小孩子总是有这种出其不意的可爱?
这时赛场上的热闹从我俩身边走开了,我想没有什么比讲明白这个道理更重要,试图告诉她并没有第一名,也没有最后一名,因为能跑上赛场,她已经非常优秀,何况那个‘第一名’,也许是她的下一次。这种安慰很小儿科,但对一个这样的小人儿,也只能这样初级。其实我真正想要孩子明白的,是不要这样评价自己,成功或是失败,不是第一名或最后一名能说明的。
可是这个道理太难了,因为周围孩子们的态度,是在告诉她那才是评价的标准,我怎样才能教会这么小的孩子不去介意呢?