文档介绍：带薪脱产培训北纬路中学研修一班
科研课题中期检查表
课题名称
由《二次函数》谈起----探究三种版本教材的异同
课题负责人
李兰
联系电话
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课题主要研究活动(-)
一、-
确定课题题目,上网和图书馆查资料和文献十几篇,写开题报告,反复修改多次,最后经过专家论证,给予肯定。
二、-
。
,并且得到一些结论。
现阶段主要研究成果介绍(主要观点、结论及其论证)
(一)版面设计的比较结论:
1、以不同的形式充分体现了新课程的基本理念
初中数学新课程的基本理念有四条:提高数学素养,面向全体学生,,三个版本都非常注重突破传统理念,百花齐放,以不同的形式体现了新课程的基本理念.
提高数学素养是《数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》),提高对数学过程和方法的理解,,具体见表1.
表1
提高数学素养的具体体现
人教版
北师版
北京课改版
通过"阅读材料""信息技术运用"拓展学生的知识面;通过"数学活动""阅读与思考"培养学生的系统分析能力;提高学生运用知识的能力.
通过"阅读材料"增加学生的知识面;通过"课题学****quot;培养学生的系统分析能力,提高学生运用知识的能力
通过"阅读材料"增加学生的知识面;通过"课题学****quot; 培养学生的系统分析能力;通过"探究活动" 提高学生运用知识的能力
三个版本教科书在课程内容的呈现上是多样的,,三个版本教科书均有各自的主要特色,详见表2.
表2
主要特色
人教版
北师版
北京课改版<br****题和每章复****题的编排复****巩固,综合运用,拓广探索三组,"数学活动"满足高层次学生的需求
练****的编排分练****题和****题两种,每章复****题分A,B,"课题学****quot;满足高层次学生的需求
课后作业题的编排分A,B,C三组,,"阅读材料"满足高层次学生的需求.
探究性学****不仅是提高数学素养的一种重要途径,而且是实现情感,态度和价值观目标的方法之一,,具体见表
3.
表3. 探究性学****方面的体现
人教版
北师版
北京课改版
课中设"探究"活动;课后****题中设"拓广探索""实际问题与二次函数"这一节中拓广探索的题目是分别用定长为L的线段围成矩形和圆,那种图形的面积大?为什么?
每节开篇设"问题探讨";设有"课题学****quot;;利用"课题学****quot;开展"探究式活动课". 本章的课题学****是《拱桥设计》。
每