文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1、面向学生: □中学√□小学 2,学科:语文
2、课时:1
3、学生课前准备:
预****记金华双龙洞》,收集与双龙洞有关的资料。
教学课题
,激发学生对大自然的热爱。
,练****给课文编提纲。
、新词,理解重点词语。
。背诵课文第5自然段。
教材分析
(一)主要内容
这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。
(二)中心思想
在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
教学方法
我准备采取“情境教学法”、“提纲挈领,自主学****法”、“读写结合训练法”来突破教学重难点。首先前置性学****预****生字词,学会朗诵课文;然后查阅资料,了解作者,体验文章创作的情景,体会作者的情感打下基础;课中小组研读,对话交流,品味语言精彩;最后拓展阅读,朗读课文,升华感情。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
教师以学生的“春游”创设情境。“老师当导游,带你们到金华的双龙洞游玩,好吗?汽车开动着,看看那里的景色怎么样。现在正是春暖花开的季节,同学们现在下车,我们一边登山一边欣赏这优美的景色吧?
二、整体感知,拟定郊游
教师让学生通读全文,在课堂练****本上拟出游踪,请一生到黑板前画出导游图,教师和其余学生一起协助修正、定图。从整体上感知全文,拟出游览路线,学生头脑中有清晰思路,为下面的分景点学****打好基础。
三、游览景点,挖掘特点
紧紧扣住每个景点不同特点,采用多种教学方式,充分调动学生的视听想象等多方面感官,培养学生的文学鉴赏能力,学****游记的写作方法。(插入双龙洞景点图片)
【百度图片】展现金华双龙洞的美景
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(一)领悟美,感受情──学****路上”
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,想想美在哪里?全班齐读这些美句