文档介绍：幼儿园听课后评语
幼儿园教师听课评价表班级:教师:时间:
篇二:小学教师听课教学评语
教学目标
1、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律。
2、教学要求具体、合理、切合学生实际。教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。
2、学生生活实际联系紧密,体现时代性。教学方法1、调动学生主动参与学****的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体地位。
2、有利于激发学生的学****兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学****方法。
3、启发学生合作学****和引导学生科学探究的方法有实效4、注重过程体验,面向全体,因材施教。教学能力1、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变能力表现突出。
2、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练。
3、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板书4、设计恰当。教学效果1、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形成与规律的建立过程得到体验。
2、学生思维活跃,参与面广。学生能够展示成果。
3、课堂气氛活跃,师生交流和谐。教学特色1、课堂设计、操作设计具有创新意识。
2、反映课程改革理念。能精选****题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学****双基落实,效果大为显著。本课从书法欣赏入手,能激发学生学****兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样。通过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受。课堂容量较大,但****题还需优化。老师讲解较多,师生双边活动需增多****题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练****学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复****知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题****题,讲练结合。例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复****方法能进一步夯实基础,值得肯定。能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面。能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反愧巩固。选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生自主学****空间有待拓展。教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条
理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,