文档介绍：50米跑
指导思想
随着新一轮体育课程改革的发展,现代体育教学理念不断更新,体育教学改革不断深化,“健康第一”的教学思想全面贯彻于学校体育教学,传统的教学思想、教学模式、教学方法,已逐渐被自主、合作、探究式教学所取代,教学创新已成为体育课堂教学发展的必然。因此,侧重以学生自主发展、自主创新、自主探究、及实践能力的培养,体育教学才得以实现终身体育的目的。
教学目标
1、认知目标:学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。
2、技能目标:学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量,发展灵敏、速度、协调、力量等素质。
3、情感目标:练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
4、负荷目标:运动量中上,练均心率预计135-140次/分。
教材的分析和设计
(1)自主探究站立式起跑;
(2)结伴尝试30米加速跑;
(3)教师指导加速跑;
(4)教师正确示范50米快速跑;
(5)完整练习50米快速跑。
教学过程
1、50米快速跑。
2、自由选择超市:投准游戏。
教学设达成目标(常规练习)
1、体育班委整队,师生问好。×××××××××× ×××××××××× △△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△⊕★
2、检查服装,安排见习生。
3、慢跑热身。要求:①成一路纵队。②有序整齐。
二、导入新课
1、以师生谈话式导入,激发学生扩散性思维。
问题:①报纸是用来阅读了解信息的,它还能干什么用呢?②老师知道同学们喜欢做游戏;下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。
2、学生创新练习。
3、练习要求:
①大胆创新,练习有序; ②互帮互助,团结合作;
三、50米快速跑
1、教师提示要求后,学生自由组合研究站立式起跑的动作。
2、学生结伴尝试30米加速跑。
3、教师巡视。
4、教师讲解并示范50米快速跑。
5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑,评出“小健将”并发“金星”。
加强常规训练,集队做到快、静、齐。
集中学生的注意力,使身体进入运动状态。
五、放松练习
(5分钟)
1、游戏——击鼓传花。(报纸压成球为“花”) ×××××××××× ×××××××××× △△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△
2、教师讲解游戏方法、规则,并主持。
3、游戏放松练习。(接到“花”的学生自由表演一个节目)
4、游戏要求:
①击鼓传“花”,鼓声停,“花”停,表演者产生。
②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作,其余学生也可一起做。
③传“花”只准传,不许扔或抛。
六、小结
1、对本课学习情况进行小结。
2、表扬表现突出的学生,并组织部分学生收器材。