文档介绍：团结一致努力拼搏备战高考争创佳绩
——礼县二中高考备考情况
我校高三级在学校的统一安排和部署下,在教导处的具体指导下,结合高一、高二以来学生的实际情况,学年初就制定了比较周密而具体的复习计划,全力营造高考备考氛围,努力调动全体教师的备考积极性,充分发挥备课组长的作用。目前全级上下团结一致,努力拼搏,正以饱满昂扬的精神状态迎接即将到来的高考。下面我代表高三级组就高考备考工作向在座的各位领导及同仁做一简单的汇报,不妥之处,敬请批评和指正。
一、基本情况
高三级现有教师66人,其中男教师56人,女教师10人;本科学历60人(绝大部分是通过自考或进修取得,第一文凭本科仅6人),专科学历5人;中学一级教师18人,中学二级教师47人;。教师的情况呈现出“两头小,中间大”(即老教师和年轻教师占的比例小,中年教师比例较大)、教师整体年龄偏小、教学经验相对不足、结构不太合理等特点。高三级现有20个教学班,学生1369人,文科565人,理科804人;应届生1046人,其中理科618人,文科428人;往届生323人,其中理科186人,文科137人。
二、总体工作思路
1、转换思路,分层教学
我校是一所农村中学,生源全部来自山区。高中招生学生入学成绩低,整体质量差,学生之间差距比较大;另一方面教师年龄层次大,教学经验参差不齐。鉴于近几年高考我校尖子生比例小,重点上线人数少的情况,为了实现学校“重点学生重点培养,中等学生
向本科迈进,学困生向高职迈进”的总体要求,学校在征集了广大教师意见和建议的基础上,经行政会议研究之后,在本级高二时学生成绩分成两个不同层次的教学班,分别让教学经验突出和有待提高的教师去教,实现资源的重新整合。这样就使得尖子生培养的计划有了一定的落实保障,随着不同层次学生的相对集中,优秀学生之间也展开了竞争,促进了学风的转变和重点学生的进一步发展。
2、接受任务,责任到班
学校在本学期开学不久就下达了高考任务,级组在接受了任务之后,又根据各班的实际情况,根据文、理科和应、往届生的不同特点,再结合高一入学成绩以及两年多的考试成绩,向各班又分解了指标。指标的分解,使各班既有了一定的压力,也有了奋斗的目标。班主任和科任教师因此而被牢牢地拴在一起,让他们心往一处想,劲往一处使。每个班再将指标落实到具体的学生,并根据学生各学科的学习成绩,责任到每一位教师。教师又根据学生实际针对性地上课、辅导、批阅作业等。根据学校的要求,教师不光要完成指标任务,同时还要争取班级的整体成绩和各科成绩超县均、省均成绩。这样,教师带着任务,带着压力,有的放矢地开始了一年的奋斗历程。
3、抓住重点,突出特点
要完成学校下达的高考任务,甚至考出更多更好的学生为学校争光,我们主要抓住两个方面,一是成绩比较突出的学生,凭文化课成绩参加高考,二是文化课成绩较差但有艺术或体育特长的学生,通过专业成绩走进高校大门。因此级组在狠抓优秀生,紧盯尖子生的同时,还注意对特长生的着力培养,尽量使这些同学凭特长考入理想的大学。
4、精心安排,合理部署
为了实现上述目标,级组在学校的安排下,经过反复考虑,制定了比较周密的复习计划。根据学生实际,结合传统的三轮复习法,我们明确了整个复习过程中各阶段的具体时间和任务:(1) 2011年10月-2012年2月,第一轮总复习阶段