文档介绍：教材分析
教学过程
板书设计
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教法学法
教材分析
本课是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册第七课的内容是第二单元画图中的基础,本课是在学生已经初步学****并会用铅笔、刷子、喷枪、橡皮的工具基础上,更深入学****直线、矩形、椭圆形、圆角矩形四种工具的应用,并能用撤消和重做按钮进行修改,最后要求能保存文件到默认的文件夹。
认识”直线“、”矩形”“椭圆”、“圆角矩形”工具
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点、教学难点
1. 学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。
2. 能用“撤销”来更正错误
。
培养学生自主学****的能力, 渗透利用信息技术建设美好家园的情感。
教学目标、重难点分析
重点:
    “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法,保存绘画的成果。
难点:
     结合SHIFT绘图,保存绘画成果到默认的文件夹。
教法、学法
教法:情境教学法激起学生创作的欲望,任务驱动法贯穿各知识点,直观演示法突破难点。
学法:学生主动探究中寻求结论,通过观看各类窗户图片发挥想象创作,培养生活观察能力、创新能力。
创设情境,激发兴趣
课前观看了衢州经济频道《远山的孩子》视频,了解山里孩子的学****环境很艰苦,破旧的教学楼,师问要是这些小朋友也有我们这么美丽的教学楼该多幸福啊引入主题,今天请小朋友们都来当当设计师,给他们设计一座漂亮的教学楼。
教学过程
观看贫困山区孩子们的破旧教学楼,情感教育让学生更有使命感去创作,更会珍惜我们的学****环境。
任务1:出示设计了一半的图纸,找一找用了哪些工具?试一试画一画。如何画笔直的直线?
以提问——猜想——探究——结论形式,让学生参与这个探索的过程,有更深刻的理解。
教学过程
教学过程
任务2:教学楼添窗户
子任务1:你喜欢什么样形状的窗户?学生各抒己见,师进而引入“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具的使用,接着学生结合课本自主探究工具使用。
子任务2:请学生演示画椭圆,师提问现在要画圆形窗户怎么办,引入撤消按钮、重做按钮修改当前操作结果,师演示圆形的绘画方法(shift+椭圆)。再次请学生画矩形。
任务驱动中贯穿“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具的使用,学生演示中融入撤消、重复按钮的使用,使学生在完成任务的过程中学****了知识点。
教学过程
任务3:创想窗户
欣赏各种形状的窗户,激发学生的想象力,利用图形组合绘窗户,为练****中绘制小鸟做好铺垫。
创想1
创想2: