文档介绍：赴兰州外国语学校培训学****心得体会
非常荣幸地参加了本次的培训,也非常感谢领导给我的这次学****的机会。我非常珍惜这次的学****从六月二十三日到达兰州,进行了为期5天的学****培训,我不但了解了更为先进的教育理念,感受了名师风范,还和兰州外国语的老师们进行了积极的教学交流。能有幸到西北五省区目前唯一的一所外国语学校进行实地观摩、听课和学****让我感到自己非常的幸运,通过学****使我的感触很深:
一、对自我的重新认识:
通过学****使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,称为其“门面”的英语口语必须要纯正,地道。拥有一口准确、自然的英语口语,才能让学生和其他同仁信服。其次必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。作为一名新教师,为以后制定专业目标,想要成为一名骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在这次英语学科交流探究过程中,我发现作为一名当代教师,不应该再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学****共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。在这次观摩学****过程中,我发现兰州外国语的学校人文环境非常的融洽、和谐,就如他们的校训
“和润于心容立于世”,学校大环境如此,渗透到教学课堂上亦是如此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学****共同体”。这种学****方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学****2)给学生心理上的支持,创造良好的学****氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:
1、课堂教学强调从问题入手
英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语学****能力,这个就是重点。英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学****英语来达到交流的目的,以此为最终目标。我作为一名乡村教师,有幸听了几位
兰州外国语教师的课,感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术,感受最深的是几位教师教学节奏的调控艺术的提纲挈领----波澜起伏的流程美,水到渠成的衔接美。他们的课堂几乎都用全英语的教学模式,给了学生一个良好英语学****氛围和环境。
每一位老师的课都给我留下了深刻的印象,他们每个老师的知识面都非常好的广,他们流