文档介绍：***魏玛共和时期教育改革
摘要:魏玛共和时期对教育制度进行一系列民主变革,从而确立了德国教育的基本模式,推动了德国民主教育的进程:加大教育投入,教育成为兴国之本;强调义务职业教育,奠定德国工业强国的地位。同时,改革中的民族主义倾向和社会中有组织的意见分歧导致教育改革不彻底。但总的来说,魏玛共和时期的教育改革,为战后联邦德国的民主教育和教育现代化奠定了基础。
关键词:德国;魏玛共和国;教育改革;民主教育
第一次世界大战中惨败,使德国垄断集团认识到进行教育改革的必要性。1919年《魏玛宪法》宣布建立联邦共和国,也就是魏玛共和国。魏玛时期是德国现代学校教育发展的一个很重要的时期,它对由以前各阶段演变下来的德国教育制度,作出具有重大意义的变动。
一、魏玛共和时期教育改革
魏玛时期教育的目标是对全体人民进行透彻的道德和精神教育,“以使来到德国的每个人都将会感到自己正在进入新时代”[1]367。因此,新时期以改变当时德国的教育影响为基础进行了一系列的改革。共和时期的德国教育与以前相比,已有了较快地发展,它对以后联邦德国的教育改革产生了深远地影响。
,注重自由和合作
教育管理体制的改革渗透了教育民主平等的思想,如设置参与学校管理的“家长委员会”、女子可以接受各级教育,可以得到学校管理者和学校督学的职位等。此外,中央政府下放教育权力给各邦,以使其能够因地制宜地实施教育。这种地方分权的教育管理体制,在魏玛共和时期虽未完全实行,但它对二战后联邦德国的教育管理体制产生了直接的影响。因而可以说,德国现代教育管理体制的基本框架是在魏玛共和时期形成的。这一时期,德国学校教育提倡学生自己管理自己、自己教育自己,主张学校应当向青年学生提供自己负责生活的可能性,学生们应当按照自己的意愿,成立能够
“表达自己要求和意见”的教育团体和学生会。自由和合作的精神开始在魏玛共和国的众多学校得到体现,这与帝国时期学校的情况是完全不同的,可以说这是共和时期教育趋向于民主、平等的一个重要表现。
,保障公民受教育的权利
在初等教育上建立以公立为主、统一的基础学校,是德国初等教育发展史上的一件大事。从那以后,小学生能升入中学。《魏玛宪法》中明确规定实施普及义务教育,国家、邦和政府应资助那些有能力的青少年完成学业,这就是在法律层面上保证了均等的教育机会和人人受教育的权利。四年制基础学校的实施体现了自由主义的思想原则,在一定程度上保证了社会各阶级平等的享受初等教育的权利,从而为根本上废除双轨制教育奠定了基础。建立统一学校制度的思想体现了德国民众民主、革命的要求:主张每个青少年,不管其社会出身和经济状况,只按其才能来获得相应的小学教育、中学教育和大学教育。“统一学校”的基本原则越过其产生的时代,对德国学校民主改革始终起着作用。这也是魏玛共和国时期德国教育界为建立与共和政体相适应的教育体制所作出的最大贡献。这项革新向比过去广泛得多的居民阶层提供了接受更高一级教育的可能性。下列数据可以清楚地说明这一点:1910年,%升入了中学一年级,%[2]331。此外,劳动学校的实践,是共和时期初等教育发展中的一个重要现象,促进了初等学校教育、教学和管理的全面变革,从而推动了德国小学从近代向现代的转变。可以说德国