合兴小学2009-2011读经总结.doc

文档介绍：合兴小学2009-2011学年度诵读经典活动工作小结
  
自2009年9月开始,我校积极响应县德育室开展“经典诵读“活动的号召,在全校范围内开展了诵读活动。在德育室行家的引领下,我们不断摸索,逐步改进,做了一系列的工作,使诵读活动在全校师生中逐步掀起高潮。三年来,师生在不同程度上都有所收获,他们深深体会到经典诵读对丰富人的内涵,开阔人的胸襟,启迪人的智慧,有着极其重要的作用,是对学生进行传统美德教育的有效途径。如今,我校师生全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,已经形成了一支较有声势的诵读队伍。现就三年工作总结如下:
一、培养了孩子的读书兴趣,提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学****读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
 二、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。
三、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。
四、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育,教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
 五、经典美文诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《唐诗》300首、《论语》 
六、国学经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人:各班语文教师、班主任
2、活动内容、时间及方式:
一年级:《三字经》
二年级:《弟子规》
三年级:《论语》
四、五年级:《唐诗》300首
(1)、各班充分利用每周星期二、星期三、星期四早读课的前10分钟及课余时间。积极组织开展诵读活动。
(2)、充分发挥品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。
3、恰当的定位。
    国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。各班利用好课余时间开展活动,或个人读,或小组读,或全班读,形式多样;可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。没有压力,没有负担,抑扬顿挫,生动活