文档介绍：第四章细胞与细胞工程
教材分析:
细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞生物学是在显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上探讨细胞生命活动及其机制与规律的科学。最近几十年来,细胞生物学进展十分迅速,使细胞生物学成为不仅是说明细胞的科学,而且也是改造细胞的科学,形成了新的技术——细胞工程。本章教材所包含的两节内容“细胞的生物膜系统”和“细胞工程简介”即体现了细胞生物学的研究与发展方向。
    “细胞的生物膜系统”这部分内容是在高中生物必修课本中“生命的基本单位——细胞”基础上的扩展和深化,在细胞水平上揭示了生物膜系统的整体性和动态性。以生物膜系统这一概念加以归纳和总结,使学生更加明确细胞这台复杂而精巧的生命机器是由一些功能相关的“部件”即细胞器构成的。
     “细胞工程简介”以细胞融合和细胞培养为主要技术手段,分别介绍了植物细胞工程和动物细胞工程的基本内容。
    本章内容中安排了细胞的骨架系统、影响植物细胞脱分化和再分化的重要因素、动物细胞融合技术的发展简史、哺乳动物的胚胎移植、核移植技术漫谈等阅读资料,大大丰富了教材内容,开阔了学生的眼界。
    本章内容中还安排了一个实****以加深学生对相关知识的理解和应用,培养学生的动手能力,体现了现代生物科学的重要特点。
教学目标:
   
    (1)明确生物膜的化学组成和基本结构。
    (2)理解细胞的生物膜系统的概念和作用。
    (3)理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。
    (4)了解生物膜的研究成果及研究意义。
    
    (1)通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学****进一步明确结构与功能相统一的观点以及事物之间存在普遍联系的观点。
    (2)通过生物膜的研究成果的介绍,充分调动学生学****生物学知识的兴趣,激励他们对生命科学知识要有不断探索的精神,同时渗透STS思想。
    
    (1)利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力。
    (2)通过资料的阅读和设计的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。
    (3)通过显微放射自显影方法的介绍,渗透科研方法,培养学生的科研意识。
    重点、难点分析
    重点
    ;
    。
    细胞内的各种生物膜在结构上有一定的联系,同时,结构又决定功能,各种生物膜在功能上分工、协作,才能保证细胞的生命活动高效、有序地进行。因此必须明确各种生物膜在结构上有哪些联系,在功能上又是如何分工协作的,才能深入理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
    以细胞的生物膜系统的重要作用作为重点内容,主要是以此为切入点,复****巩固已学过的知识,使学生进一步理解生物膜系统的概念,形成一定的知识体系。
    难点:
    名种生物膜在功能上的联系。
    本专题涉及的知识点较多,而且是一个微观动态过程,较抽象,学生较难理解,因此作为本节的难点。
    教学模式
    引导——发展式。
    教学手段
    细胞亚显微结构挂图、实物投影仪、课件。
    课时安排
    二课时。
    设计思路
    本节内容是对高中生物必修课本中“生命的基本单位——细胞”一章内容的扩展和补充,学生有一定的知识基础,因此教学过程中采用以旧带新的方法;让学生积极主动参与到学****中来,发挥他们的主体作用,可以收到事半功借的效果。教师通过设计的问题控制教学进程,引导学生发现新的知识。
    关于豚鼠胰脏腺泡细胞中分泌物的形成过程,可以制作成课件,动态演示分泌物的运输过程,适当补充一些资料并配以一定的问题,这样,可以帮助学生理解教材内容,使文字内容形象地保留在记忆中,从而降低了本知识点的难度。
教学过程第一课时
一、创设情境,导入新课
    :变形虫的去核实验。
    提问:每一步实验现象如何?该实验说明了什么?
    学生分析讨论,得出结论:细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。
    教师总结:细胞是生物体结构和功能的基本单位,人们对许多生命现象的探索都要深入到细胞中寻求答案,使细胞生物学得到了迅猛的发展。
    教师可利用大屏幕显示细胞生物学发展简史和细胞生物学总图的资料,进行简单介绍。
    。
    细胞生物学作为生命科学的重要支柱之一,已广泛地渗透到生命科学的各个分支领域中。本章选择生物膜系统和细胞工程作为代表,简要介绍细胞生物学在理论研究和应用方面的重要进展。
    二、师