文档介绍：人教版四年级上册语文教学计划
一、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。
二、单元知识结构分析
本册教材共分八组,八个专依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作者笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇,8篇选读课文。
三、本册学习要达到的主要目标:
,会写200,养成主动识字的习惯。
,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
,流利,有感情地朗读课文。
。
,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
,收藏并与同学交流图书资料。
,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、教学重难点:
(一)关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。
(二)关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。
(三)关于精读课文
1、继续重视词句训练:
2,加强预习的指导
3,渗透阅读学习重点。
4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。
5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
(五)关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。
教学措施:
1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。
2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
五、教学进度表
周次
日期
教学内容
1
1/9--3/9
1观潮
2
6/9--10/9
2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云
3
13/9--17/9
语文园地一5古诗两首
4
19/9—21/9
6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅
5
25/9—30/9
8世界地图引出的发现语文园地二
6
1/10—7/10
“国庆”假
7
8/10-9/10
9巨人的花园10幸福是什么
8
11/10—15/10
11去年的树12小木偶的故事语文园地三
9
18/10—22/10
13白鹅 14白公鹅 15猫
10
25/10—29/10
16母鸡语文园地四 17长城