文档介绍：7《蟋蟀的住宅》导学案
学习目标
,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。
,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
学习重、难点
重点:学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣;
难点:体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
学法指导
读中感、读中悟、以读促思。小组讨论,合作探究,教师引导。
学习准备
回宫格本
学习时间
两课时
课前(两个课时共用)
学案自学
第一课时使用:
(一)初读课文
1、把课文读正确、流利。
2、认会“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”并一字组两个词,写在书上的蓝线内。会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”, 并一字组两个词,写在书上的方格内。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
3、了解课文的大意。
(二)、自读课文,初步了解内容。
1、这篇课文是19世纪法。在文中,他介绍了自己观察到的( )的特点,以及蟋蟀( )的才能。
2、自读课文,标画出文中不理解的词句,提出质疑。
(三)结合理解,练习有感情地朗读。
第二课时使用:
(一)自读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的,有什么特点
1、一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?
2、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?
3、住宅是什么样子的,找出有关词语。(提示采用拟人的手法)
4、住宅的特点有哪些,找出有关段落和词语。(板书:特点)
5、,感受一下蟋蟀住宅的特点。
(二)了解蟋蟀是怎么建房的?
1、作者分几个层次来写蟋蟀建房的过程?说说每个层次的意思。
2、找出描写蟋蟀建房的句子。画出表示动作的词语。
3、作者能够把蟋蟀建房的过程写得如此生动具体,说明了什么?
(三)找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子,读一读,想一想这样写的好处。
(四)齐读课文,整体梳理课文内容。
课中(第一课时)
一、导入新课
同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天,我们就一块来说说有关“住宅”的话题。(板书:住宅)
谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)
说得真棒,看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?
(板书:蟋蟀)
二、小组合作
(一)初读课文
1、组内检查读课文情况
2、交流自学生字词情况
3、交流识字方法。
4、说说课文的大意。
(二)、自读课文,初步了解内容。
,小组讨论课文的主要内容。
,提出质疑。
(三)结合理解,练习有感情地朗读。
三、班级展示:
1、展示生字词。
2、展示读课文。
3、展示对课文的理解。
四、质疑探究
学习