文档介绍：《全面建设小康社会的经济目标》导学案
命制: 审核:高一政治备课组
【学习目标】
知识目标:
2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康
3、知道全面小康社会化的经济方面的新要求
4、知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
过程与方法:通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标,培养学生用联系的、发展的、全面的观点看问题。
情感态度与价值观:通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感和自信心,充分体现社会主义优越性。
【学习重点】总体小康与全面小康的区别
【学习过程】
课前预习
一、预习内容
问题1:从总体小康到全面小康
1、"三步走"的发展战略:第一步,是实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题。第二步,到20世纪末,使。第三步,到21世纪中叶,人均,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
2、到20世纪末,人民生活水平达到了小康水平。从微观上看,____________________,______________________。从宏观上看,_______________________________________。
3、我们现在达到的小康,还是______________、_____________、__________________。巩固和提高目前达到的小康水平,还需要_______________________。
问题2:经济建设的新要求
1、在____________和_________________的基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年____________,综合国力和_________________明显增强。
2、基本实现工业化,建成_________________________________和________________________________的经济体系。
3、城镇人口的比重较大幅度提高,_______________、_______________和__________________扩大的趋势逐步扭转。
4、____________________比较健全,社会就业比较充分,_____________________,人民过上更加富足的生活。
二、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究
一、创设情境、导入新课
课堂提问
二、自主探究、合作学习
探究一:(自主探究分钟,小组合作分钟)
情景一 1978年到2009年,,经济总量上升为世界第二。全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到17175元,农民人均纯收入从134元增加到5140元,群众家庭财产普遍增多,吃穿住行用水平明显提高。
情景二近几年是我国农民收入增长最快的几年,但城乡居民收入差距也在不断扩大,2009年城乡居民收入差距约达4到6倍。
情景三 2009年人均GDP最高的上海市达到1万多美元,表明上海已经进入中等发达经济体行列。人均GDP最低的贵州只有945美元,与世界排名133的尼加拉瓜相接近。