文档介绍：幼儿园教师一日常规细则陆旭
晨间接待:
<1>上午班
在教室门口情绪愉快,热情的接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,用英语问好,如:hello!How are you? Fine, thank you ,and you! 等等。拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖,
指导幼儿脱、挂衣服,指导幼儿把衣服挂在衣架上,帮助小朋友把帽子手套等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。
有重点的向家长了解幼儿的情况。对幼儿健康、情绪等进行观察,做好个别幼儿的工作,做好家长个别交代的特殊照顾记录,让幼儿做到愉快地与班级小朋友问好, 与家人道:“再见”。
教师整理教室教学环境,安排幼儿晨间活动,如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料积木、玩具等等,指导幼儿活动
<2>下午班
与上午班老师配合晨间接待,保证幼儿活动秩序。
激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动,丰富活动内容。根据幼儿活动情况调整活动材料。
主动参与活动,及时了解幼儿活动情况,引导幼儿解决活动中出现的问题, 针对幼儿个体差异,加强个别指导。
<3>保教
幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。收拾整理室内环境,擦桌椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。给自然角的植物浇水、清洁。
2、晨间检查:按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。
早饭前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好饭前的准备。按时拿餐具、打饭。
早饭
<1> 上午班
饭菜进班后,教师讲解主副食物的名称和营养。营造愉快安静的进餐环境, 介绍当餐食品,带动幼儿吃饭的积极性。
幼儿进餐时,教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
3、餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动。
<2> 保育
给予进餐困难的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
根据幼儿饭量随时添菜、添饭,幼儿撒了饭及时擦干净,对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
餐后教会幼儿用温开水漱口,及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面。
三、早操(下午班离园)
<1> 上午班
1、组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、教师面向全体幼儿精神饱满地领操,口令、示范动作准确、熟练。
3、根据幼儿的特点提供丰富的活动器材和自制体育锻炼的活动器具,做到幼儿人手一份。编排结构合理韵律活动等。
4. 并注意幼儿基本动作的练****和操节变换,参与指导幼儿晨锻活动。对幼儿进行安全教育。
<2> 保育
组织穿好衣帽,依次自然地进入活动场地。
根据气候条件及幼儿的活动状况,服饰符合早操活动要求,幼儿在早操前检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。提醒幼儿增减衣服
督促幼儿收拾器具,放到指定位置。
早操后提醒幼儿及时入厕、喝水。
四、入厕、饮水
(1)入厕:
1、照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教老师加以协助。
2、教