文档介绍：思维专项:列提纲(四五年级)
字号:  小  中  大  | 打印发布: 2008-6-10 15:53  作者: 一起学 来源: 本站原创 查看: 218次
    小学阶段主要写记叙文。我们把列提纲的方法跟记叙文写作思路放在一起讨论。
    一、写人记叙文。
    。
    开头要简洁明快,以领起全文、吸引读者为目标。
    (1)抓住特点,写人物外貌(包括肖像、体态、神情、服饰)、年龄、身份、精神状态、给人的总体印象。
    注意:以上内容根据中心需要选写,不可面面俱到。
    (2)或简介人物的兴趣爱好、性格特点、思想感情、别人的评价、特别的口头禅等。
    (3)以上两大方面内容可结合起来写。
    。
    以具体事例反映人物的主要特点,借以体现中心思想。
    (1)人物形象能否生动、饱满、感人,特点能否突出、典型、鲜明,主要靠这一部分来体现。所以,这一部分一定要紧扣中心,突出重点,事例要典型、情节要具体、手法要多样。
    (2)正文部分要分层写,或按人物特点,或按地点转换,或按事态发展,进行有层次地记叙。各层之间、各段之间,要有必要的关联、呼应。
    。
    结尾就像与人再见,简短而意思明了。
    (1)或总结全文,进一步深化主题;
    (2)或呼应开头,使全文紧凑统一;
    (3)或议论抒情,抒发愿望、追求;
    (4)或直接与读者打个招呼,留有余念。
    【举例】
    根据画面列一个作文提纲。
    。
    张帆是花城小学三年级一班的学生,他为人热情,乐于助人,是学校有名的“热心小天使”,经常参加学校志愿者小组组织的做好事活动。
    。
    ①事例1:列举帮同班同学补课、出板报、调解闹矛盾同学的关系等。(略写)
    过渡句:这样的例子还有很多。
    ②事例2:每周参加“红十字”活动,帮助需要帮助的人。(略写)
    ③事例3:到军属老奶奶家里做好事:打扫卫生,帮奶奶写信。(详写)
    过渡句:张帆不仅在学校做好事,还经常帮助社会上一些需要帮助的人。
    。
    在这次期末表彰大会上,张帆又被评为“优秀少先队员”。
    【练****br/>    如果现在要你写一个自己熟悉的人,
    ①你想写的人是:
    ②写他(她)的什么事?
    ③他(她)有什么特点?
    ④表现他(她)什么品质?
    ⑤反映什么中心思想?
    ⑥按什么顺序来写?
    先写:
    再写:
    然后写:
    最后写:
    ⑦根据中心思想的需要,想这样写人物的
    外貌:
    神态:
    语言:
    动作:
    心理:
    二、写事记叙文。
    。
    (1)顺叙开头:
    开门见山,交待事情发生的原因(包括时间、地点、人物),或交待写作动机。
    (2)倒叙开头:
    选取最精彩的、最能体现中心的一个情节(包括结尾),以渲染气氛或情感,引起读者兴趣。
    。
    (1)顺叙:
    叙述事