文档介绍：第 1 期计算机教育计算机教育
2015 年 1 月 10 puter EducationEducation 57
计算机硬件教学中图分类号:G642中图分类号:G642
文章编号:1672-5913(2015)01-0057-04 中图分类号:G642
计算机科学与技术专业硬件课程教学改革与实践
墙威 1,曹蕙 2
(1. 中国地质大学计算机学院,湖北武汉 430074;2. 中国地质大学信息技术教学实验中心,湖北武汉 430074)
摘要:分析目前的教学现状和国内外高校相关教学工作,提出以“微机接口技术与应用”课程作为
切入点,在教学内容和方式、实践环节、课程考核和课外活动等方面进行教学改革,探讨适应技术进
步和学科均衡发展的教学模式。
关键词:计算机科学与技术;教学改革与实践;硬件课程教学;微机接口技术与应用
0 引言用、计算机体系结构和计算机网络等。这些课程
包括了计算机硬件各个层面的基础知识,而且安
计算机科学与技术是发展变化较快的领域之
排了相应的课程设计,对于本科教学是十分必要
一,这对于该方向的高等教育产生了重大而深远
的。但是,随着计算机学科的发展,这样的教学
的影响,学科的内涵和外延都在迅速地扩大。目
安排并不能反映技术进步对于人才培养的要求。
前已有的课程体系已经跟不上技术的进步,无法虽然在上述专业课的教学过程中,可以根据当前
满足相关专业技术人才培养的需要,这一点在计技术的发展加入新的教学内容,然而这些内容往
算机硬件相关课程的开设和教学实践中表现得尤往分散在各门独立的课程中,没有形成有机的整
为突出。随着嵌入式技术和移动互联网的发展, 体。在实践中,这些专业课彼此独立进行教学,
软硬件融合和软硬件协同设计日益成为未来计算部分课程内容重叠,部分课程内容被忽略。目前
机发展的重要方向之一。然而,在目前计算机科以课程教学为主,加上实验及课程设计的教学模
学与技术专业的本科生教学实践过程中,往往强式也不利于调动学生的主观能动性。因此,如何
调培养学生的算法设计和程序开发能力,对于计对现有的教学模式进行改革,在教学实践中融入
算机硬件系统的设计和应用却没有给予足够的重最新的技术进步,充分调动学生的学习积极性,
视。从长期看,这不仅不利于整个学科的均衡发是一个亟待解决的重要问题。
展,也会对计算机科学与技术专业本科毕业生的
就业产生影响。 2 教学改革的切入点
1 目前教学模式中存在的问题计算机科学与技术专业硬件课程教学改革涉
及多门学科基础课、专业主干课和实践课程,是
在计算机科学与技术专业的教学中,与计算一个十分复杂的课题。要想一次对所有课程同步
机硬件相关的课程主要包括数字逻辑、计算机组改革,无疑十分困难,且充满不确定因素。在计
成原理、汇编语言程序设计、微机接口技术与应算机硬件相关的课程中,微机接口技术与应用是
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金项目(CUG090109)。
第一作者简介:墙威,男,副教授,研究方向为计算机科学与技术,******@cug.。
计算机教育
puter Education 2015
一门十分重要的专业主干课,它以数字逻辑和计第一,课程内容中无法反映出计算机硬件技术的
算机组成原理等课程为先修课程,与