文档介绍：工程造价专业课程标准
《识读建筑施工图(抄绘)》课程标准
一、适用对象
适合于初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业学生
二、课程性质
《识读建筑施工图(抄绘)》课程是工程造价专业的主干课程之一,课程的主要任务是通过学习掌握建筑制图标准和工程投影的基本知识,熟悉建筑工程施工图的图示方法、图示内容与识读方法,培养空间想象能力,使学生掌握建筑的构造原理和方法,领会建筑的设计原理及基本方法,具有较强的识读与抄绘建筑施工图的能力。
三、参考学时
项目一:识读建筑施工图 70学时
项目二:抄绘建筑施工图 70学时
共140学时
四、学分
8学分
五、课程目标
通过项目式的教学引领和实训指导,使学生具备适应工作岗位所必需的建筑工程识图能力和房屋构造的基本知识;并注重学生爱岗敬业、团结协作精神和职业能力的培养,加强学生的职业道德观念。
应用工程识图的投影原理、熟练进行建筑施工图的识读;
能熟练使用仪器和工具图示建筑施工图并符合建筑制图标准;
掌握民用建筑和工业建筑的构造原理和方法;
能熟练进行建筑施工图的抄绘。
六、设计思路
按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务,以课程项目工作任务选择课程技能模块,以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程的基本知识、基本技能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中,并通过工件任务的分析与完成,全面而合理地覆盖本课程所涉及的理论知识与实践知识。也就是说,先获取技能,再体验知识。通过技能的学习过程,来获取必需的知识。
依据工作任务完成的需要,职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程知识和技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用了“掌握”、“熟悉”、“了解”“能正确进行”、和“能完成”等用语来表述。“掌握”、“熟悉”、“了解”用于表述对于基本知识点的学习程度,“能完成”、“能正确进行”、“能识读”用于表述知识技能的学习程度。
七、内容纲要
(一)必修内容和要求
项目一识读建筑施工图
(1)参考学时 70
(2)学习目标
熟悉制图工具与仪器的使用和维护;
掌握房屋建筑制图标准及有关图例;
掌握投影的基本原理和基本方法;
能利用投影原理进行形体的图示方法;
掌握建筑工程图的基本知识;
能正确进行建筑施工图的识读。
(3)工作任务
识读建筑施工图
抄绘建筑施工图
项目二抄绘建筑施工图
(1)参考学时 70
(2)学习目标
掌握民用建筑的等级、民用建筑构造组成和作用。
掌握基础构造和类型并进行选用。
掌握砖墙、砌块墙、隔墙的构造和墙体的抗震构造。
掌握钢筋混凝土楼板的类型及构造;楼地面和顶棚的类型和构造。
掌握门窗的作用、类型和构造要求。
掌握钢筋混凝土楼梯的类型、构造和楼梯的细部构造。
掌握平屋顶、坡屋顶的特点、组成、类型、构造。
掌握单层工业厂房柱网尺寸和定位轴线;掌握单层工业厂房的主要结构构件。
能进行定位轴线的确定和编号。
能正确利用楼梯尺度完成楼梯设计内容。
能进行屋顶的排水和防水设计。
能抄绘建筑平、立、剖面图和节点详图。
能抄绘结构施工图。
(3)工作任务
抄绘建筑平面图、基础平面图、墙身节点构造、基础断面图;
抄绘楼梯平面图、剖面图和节点详图;
抄绘楼层平面图及屋面排水和防水节点构造;
抄绘建筑立面、剖面图;
抄绘单层厂房平、立剖面及节点构造详图。
八、技能考核要求
按国家有关“各工种的中级工及以上资格证书”的技能考核要求进行考核。
九、教学条件
教学条件应具备能满足教学要求,各工具、用品和参考资料应及时到位,还需设置固定的绘图教室。
十、实施建议
(一)教师应依据工作任务中的内容安排来组织教学活动,充分结合地区性的图集和建筑工程施工图实例,参考合适的教材采用先行最新的国家标准和规范,努力反映我国当前在建筑构造方面的新技术、新工艺、新成就,突出新材料、新技术、新方法的运用。
(二)教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授(或演示)的内容;明确学习者预习的要求;提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习活动,对分组安排及小组讨论的要求,也应作出明确规定。
(三)教师