文档介绍：2 汉字真有趣
设计理念:
本课书的设计致力于体现课改理念,提高课堂教学实效性。充分利用教学资源,创设兴趣盎然的教学情景,信息技术与课堂教学有机融合。
教材分析:
本课以儿歌为识字凭借,共八行四句。学生初步感悟汉字中点的作用,初步了解两点水的意义,以增强儿童识字的兴趣。
学生情况分析:
学生能借住拼音识字,能够初步能运用简单的方法记字,因此学生在了解了一点和两点水意义后,“刀、刃、冷、冰、”学****起来会比较容易。
教学方式设计:
本课重点是识字,所以教师努力采取多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景,利用儿童的生活经验,采取灵活多样的教学方法,引导学生掌握基本的识字方法,引导学生在语言环境中识字。
教学目标:
1、学会5个生字,读准认读字及组成的词语。
2、知道一点的意义,认识两点水。
3、写“刀、刃、冷、冰、冬”,做到正确、规范、干净。
4、能正确读儿歌,做到停顿适当、大体了解意思。
5、学生通过本课学****进一步感受汉字的形体美,加深喜爱汉字之情,产生主动识字的愿望。
教学重点:学会5个生字。
教学难点:结合具体的语境及生活体验感悟一点和两点水的意义。
教学过程:
一导入:
出示“聪”:谁认识这个生字宝宝?它的左边是一个“耳”字,右边上方是两点,代表两只眼睛;右边中间是“口”,代表嘴巴;右下方是个“心”,代表脑子。这四件宝合起来,正好是个“聪”字。“聪”后面加个“明”字,是因为这四件宝要日日用,月月用,天长日久,你们才会变得聪明起来。汉字多有趣呀,今天我们就来学****识字第二课《汉字真有趣》。齐读课题。
二新课
1 认读课题中的生字词语
汉字(我们书中的方块字就是汉字) 有趣
过度:
这节课我们要认识一些有趣的汉字朋友,它们爱捉迷藏,躲在《汉字真有趣》这首小儿歌里,你们愿意和他们交朋友吗? 初读课文(要求:读准字音,不多字、丢字。)
2初读感知:
师:这节课我们要认识一些有趣的汉字,它们爱捉迷藏,躲在《汉字真有趣》这首小儿歌里,快打开书,读读小儿歌和新字朋友见见面吧!
(1)初读课文(要求:读准字音,不多字、丢字。)
(2)同桌互读,纠正字音。
(设计意图:利用信息技术,创设了有趣的故事情景,为学生营造轻松愉快的学****氛围,增强学生主动学****的愿望。)
3认识生字,读准生字组成的词语
依次出示生字卡片:
liang dao ren leng bing han zi dong
两刀刃冷冰汉字冬
(2)采取多种形式读生字:指名读、领读、齐读等。
(3)学****认读字
课件出示:记号(你在什么时候做过记号?)、笔画、衣裳、意义、动脑、有趣、不费力
(指导:体会“不”的变音bu:“号”的自然儿化:“裳”轻声。)
再读课文,体会生字及认读字的用法。
想想:儿歌中介绍了几点和几点?(板书)
他们各有什么本领?学生说后出示句子。
4、指导写字:
指导学****刀和刃”。
电脑演示汉字“刀”的演变过程。
师:在古时候,人们照着刀的样子画出了汉字刀,又用一点做记号,点在刀刃上,发明了汉字刃。后来,弯曲的笔画拉直了,就成了现在的刀和刃。课件出示:“一点做记号,点在刀刃上。“
b、电脑出示田字格中的“刀”和“刃”。
教师引导学生观察、讨论:两个字的撇有什么不同?为