文档介绍："江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学专题二第二单元化学反应中的热量第二课时四步教学法教案苏教版必修2 "
年级
组别
高一化学组
审阅
(备课组长)
审阅
(学科校长)
主备人
使用人
授课时间
课题
化学反应中的热量第2课时
课型
新授课
课标
要求
通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
教
学
目
标
知识与能力
1、学会热化学方程式的书写,根据热化学方程式进行简单热量计算
2、了解燃料及燃料燃烧的条件,了解化石燃料燃烧的缺点及研究方向
过程与方法
培养学生独立思考团结合作的能力以及学会运用比较概括等方法读信息进行加工
情感、态度与价值观
对我国能源结构的缺点和新能源展望的分析交流培养学生的责任感和使命感
教学
重点
1、学会热化学方程式的书写,能够根据热化学方程式进行简单热量计算
2、燃料完全燃烧的条件
教学
难点
1、学会热化学方程式的书写
2、燃料热值的理解
教学
方法
三学一教四步教学法
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一明标自学
过程设计
二次备课
Ⅰ、复****检测
1、反应物化学键(断裂或生成)需要(释放或吸收)能量;产物中化学键(断裂或生成)需要(释放或吸收)能量;
2、放热反应中:反应物的总能量生成物的总能量( >或<);吸热反应中:反应物的总能量生成物的总能量( >或<);
3、某物质键能越大,共价键越被破坏(容易或不容易)形成的物质越(稳定或不稳定)。该物质本身具有的能量越(高或低)。
教
学
环节二合作释疑环节三点拨拓展
(备注:合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行,也可以根据教学设计交叉进行设计)
过
程
及
方
法
过程设计
二次备课
Ⅱ、教学活动
[过渡] 过去我们可以用化学方程式来表示一个化学反应中物质的变化及质量关系,现在对于一个吸热或放热反应来说我们又用一个什么样的式子既能表示物质及质量的变化又能表示一定量物质反应时吸收或放出的热量呢?
四、热化学方程式的书写
1、定义:既能表明物质及质量的变化又能表示一定量物质反应时吸收或放出的热量(能量)的式子叫热化学方程式
2、书写注意事项
(1)标明各物质的聚集状态(气 g液l 固s)(同一物质状态不同,所具有的能量不同)
(2)在式子右边用ΔH表示该反应条件下吸收或放出的热量及热量数值和单位。KJ/mol
(3)吸热反应ΔH用+号表示;放热反应ΔH用-号表示
如:CaCO3 (S)=== CaO (S)+ CO2(g) ΔH = +
再如:C(S)+O2(g)= CO2(g) ΔH = -
(4)注意各物质化学计量数与标明的反应热数值应一致,若化学计量数加倍,那么△H数值也要加倍。所以对一个热化学方程式均可写出无数个正确的热化学方程式。
(5)热化学方程式书写时,不用↑或↓,一般可不写反应条件,如点燃等.
例如: 已知: H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l) △H=
则: H2O(l) =H2(g)+1/2O2(g) △H= +
2H2(g)+ O2(g)=2H2O(l)△