文档介绍：古诗两首(第一课时六月二十七日望湖楼醉书)
教材简析:
《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》两首诗的优化组合,相映成趣,相得益彰。诗题内涵丰富:点明时间、地点、事件和心境,信息量大。两首诗同写六月的西湖景色,各具特色,各有风格。表现出诗人敏锐的观察感受能力,形象生动的想象能力和高超的遣词造句能力。
《六月二十七日望湖楼醉书》为宋代大诗人苏轼所作,这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚,第二句写大雨倾盆,后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速,诗人用笔又多么神奇。
《晓出净慈寺送林子方》为宋代杨万里所作,写的是晴好天气下西湖中莲花的壮美。前两句议论,后两句写景,景在议后,目的是突出景美。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课1个生字,理解古诗词句的意思。
3、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。
教学重难点:
理解诗句的意思,体会的思想感情,背诵古诗。
教学时间:
2课时
教学准备:
《六月二十七日望湖楼醉书》的网站:
flash/:古诗播放)欣赏范读。
二、初读指导
1、自读古诗,要求读准字音。
2、标出停顿的符号,画出不理解的问语。
3、检查自读情况:
(1)指名读古诗,相机正音。
(2)指名画出停顿。
六月二十七日/望湖楼/醉书
黑云/翻墨//未遮山,
白雨/跳珠//乱入船。
卷地/风来//忽吹散,
望湖/楼下//水如天。
(3)自读古诗,读正确。
(4)指名读古诗(男女各一)。
三、复****学古诗的方法
1、还记得我们学古诗的四步法吗?
第一步:释诗题;
第二步:知诗人;
第三步:明诗意;
第四步:悟诗情。
四、用四步法学****六月二十七日望湖楼醉书》。
(一)课堂交流。
1、释诗题:
望湖楼:在杭州西湖边。
那六月二十七日望湖楼醉书怎么理解呢?
(写作诗的时间、地点和心情,六月二十七日在望湖楼被美景深深陶醉了写的诗。)
2、知诗人:
是北宋文学家苏轼,字子瞻,号东坡居士,与其父苏洵、弟苏辙合称三苏,眉州(今四川眉山县)人。有《东坡七集》《东坡乐府》等。
3、明诗意:
(1)哪些词语的意思你一看就明白了。
翻墨:像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮:遮盖,掩盖。
白雨:白花花的大雨。
跳珠:形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
卷地风:风从地面卷起。
(2)还有哪些不明白的我们一起来讨论。
云怎样?翻墨,乌云像打翻的黑墨水还没有遮住山。
雨怎样?白色的雨点像跳动的珍珠,杂乱地跳进船里。
风怎样?卷地而来的大风,忽然把乌云和雨点吹散了。
水怎样?望湖楼下面的水像天空一样,水天一色,一片汪洋。
(3)(点击课件:教学参考全诗讲解)理解全诗。
(4)再读读这首诗,说说诗的大致意思。(三个)
4、悟诗情:
(1)创设情境(点击课件:古诗消失,看图画,听音乐)
现在,你就是苏轼,你来到西湖边的望湖楼上,看见了这疾雨急来急去的变幻景色。你来朗诵这首诗,让别人来体会