文档介绍：简述职业教育文化价值取向
在“人才最贵”的二十一世纪,文化对国家或地区的经济发展有着不可替代的重要作用。在面向社会个体过程中,职业教育的社会特性决定了文化因素成为引导、推动和制约个体发展的重要动力,职业教育要想发展,就必须重视文化的积累与沉淀。职业教育文化价值是通过对人进行规范过程中来体现其优化作用,并最终提升人存在的现实价值与意义,职业教育并非将人固化于职业需求范畴内,而更加关注的是人才对所扮演的社会角色应担负的责任。职业教育文化价值取向是建立在职业教育基础之上的,是进行价值判断与价值选择的一种具有动态性、多样性和历史性的过程,其本质所体现的是人的价值诉求,是生命存在价值的实现。同时,文化价值取向贯穿职业教育的整个过程。
职业教育是我国教育体系里的重要部分,它具备教育的基本特征,与文化的关系密切,而文化价值取向又是文化的核心所在,因此文化价值取向就成为职业教育的重要研究视角,并对我国职业教育发展有着重要作用:
文化价值取向对职业教育发展具有引导作用
文化价值取向所反映的是主体生存与发展的需求,主体以文化价值取向为依据来选择不同的思想意识和行为状态,文化价值取向是主体的精神所在,对主体的外显行为具有根本性的引导作用。就职业教育来看,文化价值取向是结合社会发展情况来引导教育的发展方向,我国职业教育从重视技术和就业导向逐渐发展到并重人文与技术、以及人才的全面发展等过程,在这之中,职业教育文化价值取向上对于人才的关注与重视,对我国现代职业教育体系的建立有着重要的推动作用。同时,随着社会经济的发展步伐,我国与世界的互动力度加大,绿色可持续发展等新理念大大丰富了我国职业教育的发展内容,引导我国不断建立并完善现代职业教育系统。
文化价值取向对职业教育发展具有规范性作用
文化价值取向的规范性作用主要表现在它对人们意识、行为的引导与限制,以此来保障职业教育发展理念能够有效实现。随着社会的发展与进步,职业教育开始促使人才向事业型转变,以面对生态文明建设所带来的挑战。
文化价值取向对职业教育发展有构建功能
人才作为职业教育的主体,在文化价值取向的引导下来实现自我构建,包括自我人生构建。文化价值取向在价值判断与选择的过程中,不断实现价值体系的构建,人作为主体,也随之不断实现人生,从而使职业教育在不断发展过程中实现自我构建。
职业教育实践是建立在一定的文化观念基础之上的,文化价值取向则以更具体的方式影响着职业教育的实践。首先,对职业教育实践的功能性具有一定的影响,由于文化价值取向是建立在对个体与社会价值判断选择之上,所以对教育体系、职业教育以及社会发展的关系具有重要意义。职业教育是为社会经济发展所服务的,与社会效益和社会发展有直接密切的联系,促使职业教育能够以各种形式来适应个体的全面和多样化发展。其次,职业教育文化价值取向对职业教育实践的方向具有重要影响,例如在社会发展过程中,生态文明与绿色科技理念极大地丰富了职业教育发展的内容。由此可见,职业教育文化价值取向对我国职业教育实践有着深远影响,应不断探索并借鉴发达国家成功经验来帮助我国职业教育开辟新出路。
坚持以人为本原则,重视价值取向
职业教育作为我国教育体系的重要部分,