文档介绍：活动名称:挂彩灯
目标:
1、了解正月十五是传统的元宵灯节,重温元宵节闹花灯的热闹气氛。
2、迁移运用已累积的图形符号表现自己喜欢的彩灯造型,尝试用炫彩棒给彩灯涂色。
准备:
画有绳子的橘黄、淡绿背景纸,纸剪的红色小老鼠造型。
固体胶、抹布、水彩笔、炫彩棒。
亲子制作的元宵灯布置在教师中间。
过程:
情景导入
由照片引发幼儿对元宵节的回忆:挂彩灯、吃元宵、点灯笼、猜灯谜等。
欣赏与讨论
欣赏金山农民画《闹花灯》:猜猜花灯的名称。
观赏教室里悬挂的自制元宵灯,说说最喜欢的灯。观察灯的结构。丰富词:流苏。
讨论表现方法:幼儿演示挂彩灯。针对出现的问题共同讨论解决方法。
做彩灯(画灯)→点亮彩灯(用炫彩棒给彩灯涂色)→装流苏(添画小穗穗)→挂彩灯(添画绳子)
大家一起挂彩灯
鼓励表现不同造型的彩灯,并给彩灯命名。
提供炫彩棒点亮彩灯(在灯内涂色,不留小白点)
提供老鼠灯(将其粘帖在作品空缺处)预祝鼠年快乐!
闹花灯
将幼儿作品悬挂在教室中央,和立体的花灯融为一体。听音乐跳欢庆龙舞。
延伸:将两张正方形的幼儿作品中间黏贴积木块,添加流苏和绳子,使之成为一盏盏花灯,利用花灯开展亲子猜谜游戏。
活动名称:献给妈妈一束花
目标:
1、通过亲手制作花束献给妈妈,进一步体验和妈妈之间的亲情。
2、有兴趣的用圆形、半圆形表现玫瑰花和郁金香的外形特征。
准备:
1、粉红色、淡蓝色背景纸,纸质黏贴蝴蝶结。
2、固体胶、抹布、水彩笔、炫彩棒等。
3、玫瑰花和郁金香若干支(玫瑰和郁金香的颜色不同)。
4、教室环境创设:“妈妈我爱你”。
过程:
情景导入
欣赏背景墙上的照片,猜猜这是谁的妈妈。
三月八号是妈妈、奶奶、阿姨们的节日,我们一起去“花店”帮妈妈买一束鲜花。
欣赏与讨论
走进“花店”挑选鲜花:说说玫瑰和郁金香的名称,比较颜色和形状的差异。玫瑰花是圆圆的,郁金香像酒杯(倒置的半圆形)。比较形状时可徒手沿实物轮廓描画,帮助幼儿直接感知。
学****包装鲜花:选取包装纸→选择花卉(用圆或半圆表现玫瑰或郁金香,注意图形的封口)→添画花瓣
→添画茎和叶→喷点水使花保持新鲜(用炫彩棒点小水珠)→折叠包装纸,扎上蝴蝶结。
为妈妈包装一束鲜花
挑选又大又新鲜的鲜花做花束。(鼓励幼儿大胆涂鸦)
比比谁的花朵最新鲜。(观察花朵和叶子的颜色是否涂满)
扎上蝴蝶结装扮花束。
和妈妈说一句甜甜话
将包装好的花束献给妈妈。
鼓励幼儿和妈妈说句甜甜话:“妈妈,祝你节日快乐。”“妈妈,祝你像鲜花一样美丽。”
活动名称:漂亮妈妈的花裙子
目标:
1、体验亲手制作连衣裙打扮漂亮妈妈的乐趣。
2、尝试“弹珠滚画”趣味玩色方法,感知彩珠滚动产生的独特色彩效果。
准备:
1、“我的好妈妈”背景墙:幼儿制作的妈妈头像;花布一块,范例一份。
2、有小洞的勺子、颜料、操作盘、抹布各一份。
3、连衣裙画纸固定于操作盘内,木珠人手一份,桌布,颜料,抹布若干。
过程:
情景导入
欣赏“我的好妈妈”背景墙,找一找:我的妈妈在哪里。
回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发动手装扮的愿望。
讨论玩色方法
欣赏花布:
妈妈在布店买了一块漂亮的花布。共同欣赏花布:花布上有些什么颜色呢?五颜六色的线拼出什么图案呢?
妈妈把花布做成了一条花裙子。(教师把花布剪成花裙子黏贴在妈妈的头像下面)妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子,在过几天就是妈妈们的节日,大家都想在节日那天穿上花裙子。
制作连衣裙
珠宝宝穿彩衣:请出印花高手(珠宝宝和颜料)将宝宝放入颜料盒里,让珠宝宝的全身沾满颜色,彩珠宝宝站在纸上准备染花布。
彩珠宝宝染花布:幼儿双手握住盘子两端,端起盘子轻轻地左右摇晃(上边走一走,下边走一走,转个圈跳个舞,漂亮花布变出来)
彩珠宝宝回家休息,师幼共同欣赏“花布”。
大家都来染花布
彩珠沾满颜料在纸上任意滚动。
摇晃盘子时动作要轻,避免彩珠掉到地上。
摇晃盘子使彩珠到盘子的各个角落。
提醒幼儿更换颜色,使群众色彩缤纷。
诶妈妈穿上花裙子
模拟烫衣裙:垫上一块布(垫上报纸)拿好电熨斗(幼儿的小手),打开开关,开始烫连衣裙了。
给妈妈穿上漂亮的裙子!(幼儿将连衣裙粘在自己做的妈妈头像下)亲亲好妈妈,和妈妈说句悄悄话。
活动名称:变色龙
目标:
1、在和变色龙说说玩玩游戏的情景中体验游戏的快乐。
2、感知变色龙的特性,尝试选择与场景相同的颜色给变色龙涂色,积累涂色经验。
准备:
花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色相同的各色炫彩棒、透明变色龙教具一个。
过程:
一、回忆故事《它藏在哪里去了》,引起幼儿的兴趣。
1、回忆故事内容:为什么叫它变色龙呢?变色龙有什么奇