文档介绍：三、摩擦力
98号
第八章力和运动
创设情境,引入新课
师生互动,构建新知
学生主体,实验探究
联系实际,拓展应用
课堂小结,巩固练习
教学过程
教学过程
环节一
创设情境引入新课
小游戏:用手拿干净的杯子,杯子很容易提起来,往杯子上洒上洗衣粉水,再拿杯子,提不起来。通过两次实验对比引入新课——摩擦力。
设计意图:吸引学生注意力,激发学生兴趣。
环节一
[活动一]
师生互动建构新知
摩擦力
概念
作用点
方向
大小
环节二
引导学生观察摩擦力发生在哪两者之间。
环节二之摩擦力概念
【活动二】
环节二之摩擦力概念
手向右运动
桌面不动
问题1:把手压在桌面上向右推,在推的过程中,感受有没有一个阻碍手运动的力?力的方向如何?作用点的如何?
问题2:手放在纸面上,保持不动。用另一只手拖动纸运动,手能感觉到摩擦力么?力的方向如何?作用点的如何?
纸向右运动
手掌不动
目的:自己动手做实验,比老师讲效果更好
摩擦力的概念:
两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫做滑动摩擦力(f) 。
:
与相对运动方向相反
教师点拨:对于是相对运动而不是运动
教师点拨:方向与相对运动而不是运动方向相反
环节二之摩擦力大小
教师演示
学生实验
F
f
应该如何来测量摩擦力的大小呢?
【活动三】
实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩= N
目的:一是为了帮助学生突破重点,减轻学生负担。