文档介绍：教学设计表
学科音乐授课年级一年级学校滩歌中心小学教师姓名赵亦斌
章节名称
小动物唱歌
计划学时
1
学****内容分析
1、音乐活动"声音的强弱":从学生熟悉的生活入手,感受声音的长短与强弱。认识音乐的力度记号强( f )、弱( p ),并能正确地运用到歌曲演唱之中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》:这是一首描写动物的创作歌曲。C大调,规整的上下句结构。弱起小结是学****的难点。教师在教学中可以按节奏朗读歌词,淡化难点。强调4/4拍的第一拍,"许多小动物"中的"小"字。
3、创编歌词活动:在音乐活动后,学生对音乐的强弱有了一定的认识。教师应引导学生,寻找歌谱中的力度记号,并能按照力度记号的要求正确地演唱。同时发展学生的创造能力和创新意识,创编歌词,将歌曲中的动物换上学生喜爱的动物,并勇敢的大声领唱。
学****者分析
1、在上学期,学生们聆听、模仿、创造了"有趣的声音世界",他们了解在生活中,声音是多彩多姿、千变万化的。从而,在教师的引导下,学生渐渐将生活中的声音与乐音相联系。认识了声音是有很多特点的,了解到:声音有高低、长短之分。在此基础上教师可以引导学生再次模仿、比较生活中的声音,例如:老虎的叫声和小猫的叫声;钟声和铃声;大雷声和闪电声;大鼓和小鼓的声音等等。他们得出的结论一定是,声音有大、小的分别,或者是声音有轻、重之别,从而,教师引导出声音的强弱,学生会易于接受,而且记忆深刻。
2、在学唱歌曲《小动物唱歌》这一环节上,"弱起小节"是学生不易掌握的难点,以前也没有接触过,在这一环节上,我想到,在第一单元里,学生认识红绿灯,也运用红绿等做了游戏,他们知道见到红灯停绿灯行的规则,所以在弱起小节前,出示三个红灯表示停,第四拍出示绿灯表示开始演唱,强调"小"字是重拍。这样,学生会很容易的掌握弱起小节的演唱,而且会提高学生学****兴趣,积极的参与到音乐活动之中。
3、在上学期的学****中,学生已经****惯了聆听音乐的方法,他们会感受音乐的强和弱,从而,联系歌谱找到音乐中的"力度记号"。
4、歌词创编这一环节,学生在上学期的音乐学****中,对歌词的创编已经有了涉猎,比如歌曲《新年好》等,将自己喜欢的小动物编到歌曲中,这将是他们最高兴和兴奋的事。
教学目标
课程标准:感受声音的长短与强弱学唱歌曲《小动物唱歌》
知识与技能:感受声音的长短与强弱学唱歌曲《小动物唱歌》
过程与方法:通过学生模仿、实践、交流感受声音的长短与强弱学生通过聆听、体验、感受等方法听唱歌曲,并在歌曲中很好的运用力度记号:强和弱
情感、态度与价值观:
教学重点及解决措施
从学生熟悉的生活入手,感受声音的长短与强弱。教师在教学中可以按节奏朗读歌词,淡化难点。强调4/4拍的第一拍,"许多小动物"中的"小"字。教师应引导学生,寻找歌谱中的力度记号,并能按照力度记号的要求正确地演唱。同时发展学生的创造能力和创新意识,创编歌词,将歌曲中的动物换上学生喜爱的动物,并勇敢的大声领唱。
教学难点及解决措施
在学唱歌曲《小动物唱歌》这一环节上,"弱起小节"是学生不易掌握的难点,以前也没有接触过,在这一环节上,我想到,在第一单元里,学生认识红绿灯,也运用红绿等做了游戏,他们知道见到红灯停绿灯行的规则,所以在弱起小节前,出示