文档介绍：精品课程全自动录播系统
解决方案
北京翰博尔信息技术有限公司
2007-10-8
目录
1. 用户需求 2
2. 解决方案 3
. 系统拓扑图 3
. 智能导播系统 3
. 系统结构设置 4
. 常见的导播方式的比较 5
. 自动跟踪系统 5
. 自动追踪摄像系统 5
. 系统结构设置 6
. 几种常见跟踪系统比较 6
. PowerCreator课件实时录制系统豪华版 14
. 系统拓扑图 14
. 系统功能特点 16
. 课件样式 17
. 计算机配置建议 19
. 特色功能 20
. 课堂直播系统 20
. 系统拓扑图 20
. 系统结构说明 21
. 产品功能特点 21
. PowerCreator非线性课件编辑系统 22
. 系统概述 22
. 主要功能特点: 22
. 系统组成: 23
3. 系统优势 26
. 与传统课件录制系统的比较优势 26
. 与硬件课件录制系统的比较优势 27
. 与其它全自动录播系统的优势 27
. 用户案例 27
. 清华大学案例分析 28
. 北京大学案例分析 29
. 中国科学院案例分析 30
. 其他院校单位 30
4. 项目投资预算 33
用户需求
在开展现代远程教育及精品课程制作的过程中,制作网络课件及精品课程资源的压力越来越大,迫切希望改进现有的课件制作模式,提高课件制作效率,减少课件制作成本,同时,还应当能够充分利用学校现有的硬件资源(例如电脑、投影仪、电子白板、服务器、视频采集设备、调音台、视频展台等),要求课件实时录制系统将教师授课现场直接录制并存储下来,并且还能够将公开课、优秀教师上课进行现场直播,以备学生课后复****网上学****对于制作的教师只需要在中心控制室内就可以同时录制多间教室的教学情况,同时对于每一间教室的上课情况要能够进行监控。与此同时还可以把教室的上课情况实时的直播到互联网或者局域网上,让异地的学生可以实时的收看教室的授课情况,让他们感到身临课堂一样。
建立精品课程录播系统能够解决的问题:
精品课程录制、编辑。
精品课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出。
搭建实时和非实时的远程视频教学系统。
利用网络进行大面积的教学,缓解师资压力。
充分发挥优秀教师的示范作用。
数字化存储优秀教师的教学成果。
方便的建立课件管理及点播系统。
解决方案
系统拓扑图
整个系统分为五部分:智能导播系统、自动跟踪系统、课件实时录制系统、课堂直播系统、非线性课件编辑系统,课件点播系统。如下图所示:
智能导播系统
智能导播系统在教育行业的主要用途:切换授课过程中的多个场景及多路视频信号源,配合精品课堂录播系统使用,有效实现智能导播。
自动切换——智能导播系统可智能切换多路视频信号源,实现对教师和学生之间的教学互动场景进行实时切换。彻底改变人工切换所带来的不便和录像质量低下、录像画面不连贯等问题。
系统结构设置
由导播机和遥控器组成导播系统,实现多个机位之间的切换。
老师与学生之间的切换流程如图所示:
学生镜头
老师镜头
学生回答问题,按遥控器
导播机
切换视频
学生镜头
学生回答完问题,按遥控器
学生回答问题的时间到
导播机
老师镜头
切换视频
一般教学与板书时的情景切换:
系统中老师板书摄像组件是针对教学场景中的老师板书部分有特别要求时设定的。当老师到达设定的板书区域时,自动切换到板书摄像组件,自动显示板书摄像机的图像内容,
常见的导播方式的比较
 
触发效果
图象效果
使用语音触发
触发不够灵敏,教学过程中学生使用无线手持麦克,一般不容易接受,不用切换多个位置,一般是两个
图象不够完整,一般等学生说话时,才切换过来,中间有一定的延时
使用单按钮遥控器
触发效果好,但是需要学生回答问题前按对应区域的遥控器
图象时间固定,学生回答问题时的图象不完整
使用多按钮遥控器
触发效果好,但是需要学生回答问题前按两次遥控器
师生互动的图象完整,对于学生回答问题的时间没有时间上的限制
自动跟踪系统
自动追踪摄像系统
系统在教育行业的主要用途:教师位置自动识别;自动跟踪主讲人;有效录制。
新异概念——自动追踪摄像系统可自动追踪地探测、跟踪运动目标,实现对运动目标的自动跟踪,便于对教师教学活动进行实时转播、录像,彻底改变录像画面不连贯等问题。
自动追踪