文档介绍：江夏区2017年教师心理维护工作计划
一、指导思想20**年江夏区教师心理维护工作将根据武汉市教师心理维护工作以“发展教师心理弹性”为核心,以区教育局20**年工作要点为依据,区教师心理工作室以下校服务为目的,多途径认真开展小型多样的教师心理健康维护活动和指导,增强教师的心理维护意识,帮助教师了解维护心理健康的知识和方法,促进我区教师队伍素质水平的提升。
二、工作目标:
1、教师心理工作室运作常态化。继续加强工作室硬件与软件建设,教师心理健康维护工作能定期常态化开展。
2、教师心理健康维护规范化。教师心理健康的各项维护工作能根据教师心理特点,遵循心理维护的科学要求的前提下规范化开展。
3、教师心理健康维护实效化。积极开拓、探索教师心理健康维护的新思路、新途径,总结并推广能产生实效的好方法、好策略教师心理健康维护特色化。教师心理工作室根据我区特点,找准工作重心,不求全面,寻求重点突破,形成教师心理健康维护的特色。
三、主要工作
1.指导全区中小学开展教师心理健康维护与促进工作,全年下校调研与服务不少于40次。
2.开展教师心理健康知识宣传或专题讲座不少24次。
3.采取团辅、户外拓展等方式对不少于400人次的教师进行心理辅导。
4.坚持每月一次沙龙活动的开展及我区教师心理维护专员专业培训。
5.采用电话、qq和面询等方式为教师提供灵活的个别心理辅导服务。
6.完善中小学教师心理健康档案工作。
7.做好教师心理健康状况监控和检测。
8.进行《提升中小学教师心理求助意识策略研究》子课题结题事宜。
9.筹备心理健康知识比赛。
四、工作措施1.具体分工,明确职责对专(兼)职工作团队人员的工作任务进行具体分工,区级教师心理维护室专家和学校教师心理维护专员分别按要求完成相关工作,明确责任。
2.周密安排,扎实部署对全年的各项工作和活动安排,时间安排到周,责任具体到人,同时对各项活动要求有方案,过程资料详实。
3.绩效管理,强化落实为了确保教师心理维护工作目标的完成,继续将教师心理维护工作纳入学校绩效目标管理并加强过程督查,以强化各项工作得到落实。
4.继续将教师心理维护工作纳入校本研修之中。
5.加强工作宣传,及时总结反思。
五、活动安排具体见安排表(来自:..)20**年教师心理维护工作安排表注:及时参加江南点每月一次的教研活动。