文档介绍：针对全国大学生电子设计竞赛的特点和需求开设的一门综合设计性、实践性课程;
以电类创新人才技能培养为目标,调动同学们参与课外创新活动的积极性和主动性;
系统、科学地培养同学们的实际动手能力、创新设计能力、工程应用能力以及发现问题、解决问题的能力;
通过该课程的学****可为同学们从事课外创新活动奠定理论与实践基础,并为学校组队参加智能汽车、电子设计、机器人等大型竞赛选拔优秀人才。
课程背景与开设目的
教学手段与考核方式
教学方法上以教师理论教学为辅、学生设计实践为主,
重在启发学生开阔思路、发现问题、分析问题;
教学手段上以教师辅导答疑为辅、学生自主学****为主,
重在培养学生检索资料、独立研究的能力;
在设计、制作、调试过程中,以指导老师负责、学生自愿
组队方式进行分工协作,重在培养学生的团队合作精神。
课程管理采用注册方式,取得合格成绩者才能认定学分;
课程成绩由方案设计、实物制作、性能测试和设计总结报告综合评定。
时间
名称
主要内容
主讲
地点
第3周日下午
(13/3)
专题讲座1
大学生电子设计竞赛简介
多功能信号源系统分析与设计
武卫华
东教阶101
第4周日下午(20/3)
专题讲座2
多路数据采集及传输系统分析与设计
结合讲座布置设计课题2及具体要求
以小组为单位收/交课题1方案设计报告
待定
待定
第5周日下午(27/3)
专题讲座3
整流、逆变、功放电路分析与设计
结合讲座布置设计课题3及具体要求
以小组为单位收/交课题2方案设计报告
骆雅琴
东教阶101
第6周日下午(3/4)
专题讲座4
无线发射、接收系统分析与设计
结合讲座布置设计课题4及具体要求
以小组为单位收/交课题3方案设计报告
待定
待定
第7周日下午(10/4)
专题讲座5
李丹
东教阶101
第8周日下午(17/4)
专题讲座6
频率计/相位计/数字存储示波器分析与设计
结合讲座布置设计课题6及具体要求
以小组为单位收/交课题5方案设计报告
待定
待定
第9周
第一次选拔
双选组队
以小组为单位收/交课题6方案设计报告
根据各课题方案设计报告情况评定成绩1
根据各课题方案设计报告评阅情况淘汰选拔
以指导教师为单位双选组队进行分项训练
课程组
待定
第10周
购置器材
制作调试准备
以指导教师为单位申报购置元器件清单
结合讲座布置课题内容筛选汇总购置元器件
安排制作场地/安装工具软件/准备测试仪器
安排学生实训批次与指导教师值班时间表
课程组
待定
第11周
综合实训
(分组进行)
以小组为单位,结合讲座布置课题内容,自选
进行专项电子系统的设计、制作与调试
课程组
(分组
值班)
工创中心实验室
第12周
综合实训
(分组进行)
以小组为单位,结合讲座布置课题内容,自选
进行专项电子系统的设计、制作与调试
课程组
(分组
值班)
工创中心实验室
第14周
~
第18周
第二次选拔
组队调整
强化训练
根据各小组综合实训情况评定成绩2
指导教师负责进行第二次选拔/调整组队
指导
教师
待定
第19周
成绩评定
由成绩1、成绩2以及后续的实物制作、性能测试和设计总结报告综合评定成绩
课程组
课程开设安排表
《模拟电子技术》童诗白编著清华大学出版社
《数字电子技术》阎石编著清华大学出版社
《高频电子技术》钟苏编著西安电子科技大学出版社
《数字系统与自动控制系统设计》高吉祥编著电子工业出版社
《全国大学生电子设计竞赛系统设计》黄智伟编著北京航空航天大学出版社
《全国大学生电子设计竞赛制作实训》黄智伟编著北京航空航天大学出版社
《全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编》
全国大学生电子设计竞赛组委会编著北京理工大学出版社
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参考教材及资料
全国大学生电子设计竞赛简介
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一,竞赛内容既有理论设计,又有实际制作,可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力;
全国大学生电子设计竞赛由教育部高教司及信息产业部人事司负责组织;各赛区竞赛组委会由省、市、自治区教委、高校代表及电子类专家、企事业代表组成;
参赛单位以普通高等学校为单位独立组队(不超过20)参赛,每队由三名具有正式学籍的在校学生组成(研究生除外);
竞赛时间定于竞赛举办年度的9月