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高中物理选修3-1电容器和电容知识点考点高考例题总结..doc

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高中物理选修3-1电容器和电容知识点考点高考例题总结..doc

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高中物理选修3-1电容器和电容知识点考点高考例题总结..doc

文档介绍

文档介绍:1-6 电容器和电容
【学****目标】,掌握平行板电容器的电容的决定因素
.
.

【本讲重点】,平行板电容器的电容的决定因素

【本讲难点】电容器的电容
【考点点拨】





(或带电体)在电场中的加速问题
(或带电体)在电场中的偏转问题
(或带电体)在电场中运动的综合问题
(3)带电粒子在电场中的偏转
如图所示,质量为m电荷量为q的带电粒子以平行于极板的初速度v0射入长为L版间距离为d的平行版电容器间,两板间电压为 U,求射出时的偏移、偏转角.
U L d
v0
m,q
y
vt
θ
θ
①侧移:__________________千万不要死记公式,要清楚物理过程,根据不同的已知条件,结论改用不同的表达形式(已知初速度、初动能、或加速电压等).
②偏转角:__________________注意穿出时刻的末速度的反向延长线与初速度方向交于中点位置,,此时水平位移不再等于板长L,应根据情况进行分析.
(二)重难点阐释

一般提到的带电粒子由于重力远小于它在电场中受到的电场力,所以其重力往往忽略不计,但当带电体(或微粒)的重力跟电场力大小相差不大时,就不能忽略重力的作用了,这样的带电微粒在电场中可能处于静止,也可能做直线运动或曲线运动.
处理此类问题的基本思路,一是电场力当作力学中的一个力看待,然后按研究力学问题的基本方法,从力和运动或能量转换两条途径展开;二是把该物体看作处于电场和重力场同时存在的复合场中,对于这两种不同性质的场,同样可以用场强叠加原理处理.
二、高考要点精析
(一)对电容的理解
☆考点点拨[来源:学*科*网Z*X*X*K]
,与电容器是否带电,带电量的多少、板间电势差的大小等均无关.
【例1】对电容C=Q/U,以下说法正确的是:
,电容增加越大

,所带电量就越多
,它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
解析:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,与电容器是否带电,带电量的多少、.
答案:D
☆考点精炼
:“300V,5μF”,则下述说法正确的是( )


,电容仍是5μF
,不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连
(二)平行板电容器电容的决定因素
☆考点点拨
平行板电容器的电容与板间距离d成反比,与两半正对面积S成正比,与板间介质的介电常数成正比,其决定式是:
☆考点精炼
金属芯线
导电液体
电介质
h
,在检测此次重大事故中应用了非电量变化(冷却剂外泄使管中液面变化),容器中装有导电液体,是电容器的一个电极,中间的芯柱是电容器的另一个电极,芯柱外面套有绝缘管(塑料或橡皮)作为电介质,电容器的两个电极分别用导线接在指示器上,指示器上显示的是电容的大小,但从电容的大小就可知容器中液面位置的高低,为此,以下说法中正确的是
,则两电极正对面积增大,必液面升高
,则两电极正对面积增大,必液面升高
,则两电极正对面积减小,液面必降低
,则两电极正对面积增大,液面必降低
(三)电容器的动态分析
☆考点点拨
平行板电容器动态分析这类问题的关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,,同时注意理解平行板电容器演示实验现象的实质,一般分两种基本情况:一是电容器两极板的电势差U保持不变(与电源连接);二是电容器的带电量Q保持不变(与电源断开)
电容器和电源连接如图