文档介绍：一加一大于二
如果用一个"一"代表学生,另一个"一"代表教师,沐浴在新课程改革的春风中,我和学生们一起成长,这使我惊奇地发现:原来一加一竟然可以大于二。
走近儿童的世界吧,那儿将有你意想不到的惊喜与收获。记得在教学两位数减两位数的退位减法时,我怀着将信将疑的心情,让学生试计算一个连续退位的减法算式--100-48,一经交流,"意外"出现了:方法⑴:把100分成98和2,98-48=50,50+2=52;方法⑵:把100分成90和10,90-48=42,42+10=52;方法⑶:把48看成50,100-50=50,50+2=52;方法⑷: 100-40=60,60-8=52……;我不禁惊诧于学生的智慧,在这琳琅满目的方法里浸润着我几个月来的熏陶和培养,同时也更坚定了我课改的信心,更促使我对教与学的重新思考、重新认识。
学生在讨论交流、合作学****互相评价过程中,体会了人与人的尊重,学会了互相关心,互相帮助,既能发现别人的优点,也能诚恳地指出别人的缺点。更难能可贵的是,才七、八岁的孩子们也开始懂得关心父母、老师了。那是在做一个练****的时候,有一个小男孩,一直沉默不语、闷闷不乐,我正纳闷着。突然,听见这个小男孩手舞足蹈,大喊起来:"老师,你有座位了,我为你找到了座位!"原来,这道练****题是这样的:每辆车最多能坐60人,哪两个班坐一辆车最合适?而需要安排的6个班级中,有两辆车刚好坐2个班60人,都坐满了,老师该坐哪儿呢?他正为此事发愁呢,突然发现剩下的2个班合起来有59人,这下,老师也有座位了,所以,这个小男孩一下子跳了起来。我的眼眶湿润了,我的心弦被深深扣动了,多可爱的小男孩啊!从来只知道老师关心学生,没想到处于课改中的学生也学会了关心老师!原来,我们在传授知识的同时,也在不断传递着真挚的情感,还能有什么比让孩子懂得爱更重要呢?
新一轮课改给我们带来了生机与活力,一言堂变成了多言堂,孩子们的真知灼见让我们思考,孩子们的辩论争鸣让我们更新着教育观念,动感、鲜活的课堂让我们感受着生命之爱。思考让我们清醒,压力使我们成长,相信在课改中有无限的生机、无限的创造力和生命力等着我们来发现!