文档介绍：板书设计的艺术
第八章板书设计
§ 1809年,费城,与课堂教学一起诞生§ “三英尺见方的板,涂上墨水, 放挂在适当的地方,班级里的学生,围在它的周围学习。”§ “教师讲课的时候在黑板上写的文字”
“板”的内涵变革
§ 1、粉笔板§ 2、磁性板§ 3、屏幕板
“书”外延扩大
§ § § § 1、文字 2、点 3、线 4、图
一、板书的作用
§ “所有的直观教学中,要数黑板最普通、最重要、最灵活,但也许就因为黑板过于被人们所熟悉,以致往往被忽视或使用不足。”
渔夫和金鱼的故事
贪
贪
贪
要当贵妇
要当女霸王
要当女皇
贪
贪要木房要木盆不靠自己劳动而一味追求享受的人是可耻的,是不会有好下场的
锐角三角形按照角分直角三角形钝角三角形
三角形
按照边分任意三角形等腰三角形
§ “是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……”
一、板书的作用
§ (一)板书体现教学内容的精华,帮助学生理解和记忆教学内容§ (二)激发学生学习兴趣,启发学生思维, 培养学生良好的学习习惯。§ (三)培养学生良好的审美情趣
§ 教学《赤壁之战》一课时,四(一)班运用精心设计的图画型板书,四(二)班则运用普通文字型板书,现将实验结果列于下表。班级人数\ 注意力集中学生百分比\ 课后复述课文合格率(各抽30人) 四(1) 58 \100% \94% 四(2) 53\ 60%\ 40%
二、板书设计的前提
§ 1、物质前提——设备条件§ 2、思想前提
§ 强化课程标准意识§ 强化教材意识§ 强化学生意识
§ 3、技能前提——图示技能、演示技能、电化手段的操作技能等等
二、板书设计的类型
§ (一)逻辑式板书
§ 所谓逻辑板书是指反映设计者逻辑思维或者能有利于提高学生思维能力的板书形式。
§ (二)过程式板书式
§ 指教师在教学过程中顺着学生的学习思路,相互合作将抽象的文字或符号呈现在黑板上的板书。
§ (三)形象式板书
§ 是指教师在教学的时候用粉笔迅速的在黑板上勾勒出来的简笔画;或者是运用多媒体手段在屏幕上显示的或静或动的直观画面。
(一)逻辑式板书
§ § § § § § § 总分式板书对比式板书线索式板书阐述式板书阶梯式板书对称式板书联系式板书
(二)过程式板书
§ § § § § § § § 答案式板书练习式板书分析式板书回环式板书图示式板书语词式板书总分式板书表格式板书
(三)形象板书
§ 写意板书§ 投影板书
逻辑式:1、总分式板书
§ 总分式板书是根据教学内容,设计整体和局部相结合的板书。这种板书条理清晰, 有助于学生全面掌握知识结构,形成完整的认识体系,同时有利于学生更好地理解教材的难点和重点。要求大纲小目一清二楚,关键字句重点突出。§ 案例一:海滨小城《我爱花城》§ 案例二:《桂林山水》
2、对比式板书
§ 对比式板书是把课文内容中彼此对应的两方面排列起来进行对比而形成的板书。由于对比的事物鲜明强烈,因而能更好地揭示事物之间的关系,突出知识重点。§ 案例一《自相矛盾》§ 案例二:《骆驼和羊》§ 案例三:蝉§ 案例四:狼来了
§ 这类板书适合各个年级