文档介绍：讲课比赛心得体会
2013年4月28日是我永远铭记的日子,这是参加市讲课比赛后回学校的第一天,课间操我接到教育局朱老师的电话,朱老师告诉我取得了讲课比赛的一等奖,天哪,我简直不敢相信自己的耳朵,握着电话的手哆嗦起来,感觉小腿也没了力气,好激动好激动。挂了电话眼角都湿润了,要不是同事在身边真想大哭一场。我知道,成绩的取得离不开领导的支持与鼓励,离不开同事姐妹们的关心与帮助。心里除了感谢还是感谢,感谢所有的人。
为了参加比赛而备战的一个星期,也许是我工作后最充实的一个星期,是压力最大的一个星期,但却又是收获最大的一个星期。抽到课题后,学生在校的时间只有五天,也就是说我们要在这五天里把参加比赛的教学设计定下来。4月13号抽出课题,朱老师要求我们14号晚必须备出课来并且无论多晚都要发给她。回到家先是上网搜集资料,包括这篇课文的作者、写作背景等等。搜集到这些资料,把课文读熟我便进入忙碌的备课阶段,不知不觉中晚上都到了凌晨1点多才上床。这篇课文虽然简短但不好下手,我想出了无数个导语都感觉不新颖,不够吸引评委的眼球。我迷茫过,痛苦过,到底该如何下手呢?既然是一年级的孩子就用谜语激发他们的兴趣吧,于是我采用谜语导入了课题。识字写字是低年级的教学重点,要想出彩该怎样设计呢?我又一次陷入了困惑。还是二小的邹老师经验丰富,她说:;你这节课是与太阳有关的,那整个识字过程最好用太阳贯穿。;于是她指导我用上带有太阳的生字卡片、送太阳回家的小游戏帮助学生扎实上好识字写字环节。邹老师不仅帮助我修改教案甚至连一年级孩子的课堂语言都一句一句的教给了我,让我开阔了自己的眼界,增长了自己的知识,真是让我受益匪浅。就这样,我的备课成形了。从心乱如麻,再到豁然开朗,那种激动无法言表。
接下来是朱老师对我们五位选手的听课,每天每人各听一节,听完帮我们再修改教案,甚至一个手势,一个字的发音,一个体态朱老师都帮助我们改正,五位选手就像是栽培的花朵,而朱老师就像是辛勤的园丁,把枝叶修剪的美丽,开出美丽的花朵是园丁最大的心愿。就这样,试了改,改了再试,我们的课也渐渐完美起来。直到19号也基本定型,不能再有大的改动了,因为22号就比赛。朱老师在这期间比我们还累,天天和我们一起备课,我们的课,她比我们自己还熟悉。
比赛期间,朱老师发现其他参赛选手身上的问题时就及时提醒我们该注意,听课的过程我们也在成长着。眼看就要到参加比赛的日子了,朱老师一直鼓励我们,给我们打气,说我们就是最好的。轮到我了,心情激动得不行,在同行姐妹的帮助下我登上了讲台。刚上台比较紧张,接下来只感觉自己和学生在课堂上,怀着要把他们教会的想法轻松度过了40分钟。结束后什么也顾不得了,心情一下子放松了许多,汗水打湿了后背,好像还有遗憾,真想再讲一节课把遗憾补回来。
虽然比赛只有一节课,但是我却有了14天的充实。通过这次讲课比赛,我先谈几点自己的差距:
1、老师的引:这是自己课后的最大感受,也是最深的收获。
通过听课,以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导,回想自己的课堂,很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里,学生就跟到哪里。想放手让学生实践,但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性,根本保持不了很长的时间。同时,学生的学仿佛就是在固定的模板中,缺乏发散的机会。同样是教,