550-健康教育计划设计、干预 实施与效果评价.ppt

文档介绍：健康教育计划设计、干预实施与效果评价
1
健康教育活动基本程序(HE:健康教育;HP:健康促进)
HE/HP需求评估
确定HE/HP目标
制订HE/HP策略与干预活动
干预活动实施与过程评价
HE/HP效果评价
反馈
计划前研究
制定计划
实施与评价
2
健康教育计划设计
健康教育计划设计,是在健康教育与健康促进理论指导下,应用多学科方法进行社区需求的基础上,确定计划目标,制定干预策略和活动计划,提出监测与评价指标与方法等活动的全过程。
3
项目计划设计的工作程序
社区需求评估
确定项目目标
确定干预策略与活动
确定实施方案与日程
确定评价方案
经费预算
形成项目计划书
4
又称为社区诊断。
是计划前研究,是通过定量研究和定性研究方法进行调查研究,全面了解项目活动地区的基本情况,确定社区居民实际健康教育需求的过程。
内容包括:
1、界定社区及社区人口
2、健康问题分析
3、目标人群分析
4、资源(环境与政策)分析
一、社区需求评估
5
需求评估的目的
了解当地存在的主要健康问题及其影响因素;
了解目标人群的知-信-行状况及其影响因素;
了解当地可利用资源和专业机构/人员的能力,
为计划制定提供基线资料,为开展健康教育工作奠定基础。
6
1、界定社区及社区人口
包括社区的范围、地理位置、面积、经济状况,行政属辖,
农村人口数量与结构:常住人口(常年在家务农或从事其他职业者)、流动人口(本地外出务工、流入本地务工者);人口年龄结构、男女比例,等。
7
健康问题有哪些。
其严重性(当地报告感染人数、高危人群规模、分布等)。
对经济、社会发展的影响
2、健康问题分析
8
要解决问题需要改变谁的行为?
需要施加影响的人还有谁?
有哪些因素影响着目标人群的行为?
目标人群特征:性别、年龄、教育程度、经济收入、民族、生活方式/习惯、等
目标人群细分:有无亚人群,亚人群特征;
对目标人群行为有直接影响的人及其特征;
对工作实施有直接影响的人及其特征
3、目标人群分析
9
目标人群行为及其影响因素分析
通过调查分析,了解目标人群:
(1)有关行为改变所处阶段的情况;
(2)对问题的认识和态度;
(3)危险行为及其原因;
(4)改变行为的障碍和动机;
(5)可接受的干预方式、媒介、材料和活动。
10