文档介绍：教材解析:七年级上册第6课春秋战国的纷争
山东省高密市立新中学孙洪波
 
一、知识梳理         
二、重难点分析
 
 
(1)春秋争霸
 
齐国、晋国的争霸过程是春秋时期诸侯争霸的典型和缩影。齐国、晋国都是通过改革和整顿内政,发展生产,组建强大的军队来实现富国强兵,从而以政治或军事的优势来达到称霸的目的。因而,通过改革达到强国的目的,通过政治斗争与军事斗争来相互影响,是这一历史时期呈现出的重要特征。
 
(2)战国末期秦的兼并战争
 
战国末期秦国(通过商鞅变法)进一步强大,通过不间断的兼并战争,削弱了东方各之战大败赵国之后,东方各国再也无力抵御秦国的进攻。从而为最终的秦灭六国、统一全国奠定了基础。
 
 
(1)春秋争霸战争的历史影响
 
春秋争霸的历史背景是(分封制的消极影响)王室衰微,诸侯强大。争霸战争产生了两方面的影响:一方面,给社会带来了种种灾难;另一方面,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。
 
(2)战国兼并战争的历史影响
 
战国兼并战争,往往是几十万大军上阵,对阵双方攻守持续几个月,死伤几万、几十万,战争极其残酷。长平之战就是一个典型的例子。但秦国最终通过兼并战争,使得“东方六国再也无力抵御秦军的进攻”,隐含着由分裂走向统一是历史发展的必然趋势,引导学生分析理解,从而为学习秦的最终统一打下基础。
 
三、学法指导
 
 
通过介绍“数典忘祖”的历史成语故事,来让学生了解春秋时期,分封制遭到破坏,周王室衰微,诸侯争霸的历史事实;通过“卧薪尝胆”了解吴越争霸的情况;通过“马陵之战”和“长平之战”等著名战役来了解战国七雄兼并战争的残酷性和有关情况。通过历史故事,激发学生探究历史的兴趣,理解春秋战国时期争霸和兼并战争的基本状况,理解历史由分裂逐步走向统一是历史发展的趋势。可以让学生通过角色扮演、讲叙等方式来进行。
 
 
在学习春秋争霸的齐桓公称霸时,可以借助图片、文字,让学生想象齐桓公葵丘会盟时的情景,从参加的人员、举行的仪式、礼节、过程、影响等方面进行想象。
 
可采用口头和书面描述的方法进行,也可以让几个同学进行角色扮演,模拟当时的情景。
 
,让学生对春秋争霸、战国七雄的争霸战争和兼并战争进行对比。
 
 
内  容
方  式
历史影响
春秋争霸
齐桓公、晋文公、楚庄王等
富国强兵,政治军事强势、会盟
给社会带来了种种灾难;出现了一些疆域较大的国家。
战国七雄
齐楚燕韩赵魏秦
大规模战争兼并
秦国通过兼并战争,使得“东方六国再也无力抵御秦军的进攻”,为秦的最终统一奠定了基础。
 
 
在学习春秋争霸、战国七雄时,应结合《西周分封制》、《春秋争霸形势图》、《战国形势图》来学习,让学生明确春秋五霸(国)的地理位置特别是战国七雄的地理位置。通过读图,让学生知道齐国在东,秦国在西,燕国在北,楚在南以及由晋国一分为三的韩赵魏所在位置。为检测学生的对地理位置的掌握情况,教师可以对《春秋争霸形势图》和《战国形势图》进行处理,齐、秦、燕等字样去掉,让学生自己进行填写或指认。
 
四、中考命题分析
 
本部分在中