文档介绍：网络学****反思
     经过网上培训,聆听了专家和名师的讲座并且观摩了优秀课例,看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,进一步反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、营造学****化学英语的氛围,使英语学****成为教师和学生的共同爱好。初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,树立学生学****的自信心,将会收到事半功倍的效果。但是在平日的英语教学中,并不是所有语言都与当前生活有关,这就要求我们英语教师要努力给学生营造一个丰富有趣的英语学****氛围,因为营造良好的英语学****氛围是小学生学****英语的首要条件,给学生创设一个学****英语的大环境,就能使学生浸泡在英语学****的天地之中,加深对英语的体验和感受,让学生们学得开心,学得扎实。虽然这做起来的确有些难,但我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的。
  二、新教材的呈现方式,对于转变学生的学****方式,充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学****的能力,具有十分重要的意义:它符合学生的认知规律和品德形成的一般规律。它有利于促进学生化学学****方式的变革。传统的化学课学****活动,学生处于完全被动的状态,所扮演的角色是接受知识的“容器”,接受性学****灌输性学****成为这种学****方式的通病。在这种学****方式下,学生的主体性、能动性、独立性不能销蚀。而新的人教版化学课教材这种呈现方式,就引发了新的学****方式的产生。因为在使用该教材中,学生必须要主动参与探索知识,要调动已有知识和经验参与学****活动,回答教材上所设计的各项活动中所隐含的许多问题,作出自己的判断,并在不断解决问题中获取新的知识和技能。在这个过程中,学生的知识、能力、情感态度和价值观都得到有效的提高。
三、学生学法指导教学反思:
小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠唱歌游戏去学****因为培养兴趣主要是为了学****英语。小学生学****英语不是英美的移民学****英语,只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。目前我们的小学生每周只有100多分钟的英语课,单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学****英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学****语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学****中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学****能力,也难减轻学****负担。所以小学生还是应当认真进行语言学****br/>四、关于调控评价的反思:学****本课程后,我对自己的课堂教学即时性评价进行了反思。之前评价主要存在如下问题:
1、是评价功能失调,过分强调甄别和选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能。表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,而很少关心考试中反映出来