文档介绍：中队,孕育自信的摇篮
虹星桥镇中心小学沈建红
 
成功学奠基人卡耐基认为:“自信是一个人迈向成功的关键,自信来自于对自身潜能的充分认识,对自我和环境的准确认知,一旦拥有自信,生命的潜能就能得到更大的发挥,这就能激发进取精神。”随着21世纪的到来,各种竞争推动着社会的迅速发展,自信心的重要性更是不言而喻了。作为班主任,应当依托“中队”这个广阔的舞台,让队员在外部因素的诱导和影响下确立自信,并在自信中汲取精神的力量,去体验成功的快乐,与此同时更加增添自信,使中队成为一个“理想的学****生活的乐园”。
一:自信,在中队文化建设中点燃
中队的环境布置在一定程度上反映了整个集体的风貌,是班集体建设的重要组成部分。它在无形中对孩子的成长起着潜移默化的熏陶作用。美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的队员自信,我们就必须相信他们。”当学校要求每班要有一块各小队主题展示版面时,我就改变了以往版面由辅导员确定主题,由辅导员主要策划和实施的局面,尝试着让队员自己讨论设计版面,把主动权还给队员,让他们的聪明才智在版面布置中淋漓尽致地发挥出来。我的具体做法如下:先把全班32人确定为4组,每组大约8人左右,按照自由组合的原则组成小队,并各自推选出一名小队长,主要负责组织工作。在小组成员的共同商量下,起好小队名称,确定每月版面的主题。这样,在每一次的版面展示中平时在班中默默无闻的队员也有表现的机会。孩子们的有些作品虽然显得比较稚嫩,但都是他们精心准备的。每当我用赞赏的眼光去欣赏它们时,孩子们的眼中、神态中无处不显示出被辅导员肯定的幸福与自信。每当同组的孩子们之间相互切磋对作品的看法时,队员间的感情在此处升华,能力在此时提升。每当各组的孩子们互相称赞时,全班队员的凝聚力在增强……。我发现:点燃孩子自信的火花,就要让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功与快乐。
二:自信,在多姿的竞赛中涌动
中队是由一个个鲜活的个体——队员组成的。他们由于受家庭环境、生活环境等因素的影响,在性格、爱好、学****能力等方面各个方面表现出较大的差异性。因而教师要使每一位队员都沐浴在成功的欢乐中,拥有强烈的自信心,就要想方设法为队员抓住每一次可以表现的机会,积极组织参与各类竞赛。本学期,我新担任了班主任工作,但我对各个层次组织的各类竞赛活动都情由独钟。队员在我的带领下,各项比赛成绩斐然,队员的自信,在各类竞赛中体现。在“绿意闵行,环保金点子”活动中,我班的杨诚,这个不起眼的,说起话来像“蚊子”叫的抖抖索索的柔弱小男生居然凭借“汽车尾气净化器”这一创意得了全校三等奖的好成绩,让全班队员刮目相看,并被他的机智所折服。目前,他已经能够在中队管理中勇于发表自己的见解,被队员们尊称为
“金点子”。又如我班的龚炜,学期初,让语、数、英辅导员们为她考试能否及格忧心忡忡。小女孩也因为自己是外地借读生加上学****成绩很差而默默寡欢。在学校体育周比赛中,我发现她踢跳方面在中队中比较突出,就多次鼓励她代表中队参加全校的踢跳比赛。比赛前,她刻苦训练,最后,用辛勤的汗水换来了短绳与踢毽子两项比赛全年级女子第一名的好成绩。为全班队员争了光,受到了全体师生的赞扬。通过这次比赛,她在中队中找到了自己的位置,并在辅导员与队员的帮助下,找回了自信,学****劲头比以往高了,学****变