文档介绍：《历史上重大改革回眸》
知识解读
1、广东主要版本教材的内容比较:
岳麓版:见课本目录
人教版:梭伦改革、商鞅变法、孝文
帝改革、王安石变法、欧洲
宗教改革、俄国农奴制改革、
、日本明
治维新、戊戌变法。
一、学****的内容与方法
2、《广东2010年考试大纲》考查内容:
商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改
革、日本明治维新、戊戌变法。
3、与必修有关的内容:
走向民主政治、春秋战国时期的变法运
动、欧洲宗教改革、中日近代改革比较、
改革开放的新时代。
4、学****改革”主要抓住以下要素:
背景、原因、目的、措施(内容)、结
果(胜、败因)、影响(方式、性质、评
价)、经验教训、启示等。
5、学****改革”要注意:运用比较法
二、认识改革的规律性
1、改革的实质:
改革是统治者对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。它与社会革命不同,并不否定现存制度,而是对现存制度加以改良,使之尽量适应不断变化的时代。
2、改革的分类
(1)从程度看:一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革,导致社会制度发生根本性变化。
(2)从内容看:政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
(3)从性质看:奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。(20世纪世界重大改革:俄国新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放)
3、归纳“改革的时代背景”的一般方法:
(1)社会发展趋势:经济条件——根本原因
(2)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展
——主要原因
(2)社会危机:内忧(财政危机、三大矛盾导
致政治危机)外患(民族危机)
——必要条件
(3)改革力量:阶级条件——组织条件
(4)改革及支持者的革新意识:思想条件
——主观条件
(5)外部因素:催化剂、导火线
——直接原因
4、如何评定“改革的结果”:
一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。【注意】改革的成功与否有两个主要标志:一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标,有利于国家发展和社会进步,同时不管改革者处境怎样,改革都能继续下去的改革才是成功的改革。
(1)成功的改革:梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革
(2)失败的改革:阿里改革、庆历新政、王安石变法、戊戌变法
5、分析“改革成败的原因”要五看:
(1)看是否适合当时历史发展的潮流;
(2)看当时力量对比:要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析,改革的阻力可以从内外两方面,政治、经济、文化等多角度去分析;
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