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初中二年级下册诗词十首.ppt

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文档介绍

文档介绍:《采薇》 1、本诗选自《_____________》。 2、作者写其景,为什么用“杨柳依依”? 3、“雨雪霏霏”烘托了“我”归来时怎样的感情;并简述主人公回家时为什么不喜反悲? 4、全诗采用了怎样的写作手法,表达了诗人怎样的思想感情。
7/1/2018
1
《十五从军征》 (1)揭示不合理的兵役制度的句子是(2)描写归乡老兵家中情景的句子是 ,但与《采薇》在表现手法上有什么不同? 3.(探究题)如果这位老兵遇见了昔日的伙伴,两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些?
7/1/2018
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《送别》 “著”注音。 ? “杨”或“柳”或“杨柳”的诗句。
7/1/2018
3
《村居》 。 (体裁),作者是________________。
7/1/2018
4
《咏喇叭》 ,作者是___________,生活在________________(朝代)。 “喇叭,锁哪”的作用的句子是_______________,________________。 3.“军听了军愁,民听了民怕,哪里去辨甚么真共假?”“军愁”,“民怕”甚至不敢辨真假地步的果真是喇叭吗?你是怎么看的?作者运用了怎样的表现手法?
7/1/2018
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《长歌行》 ? 2.“百川到东海,何时复西归”蕴含了怎样的哲理? ?
7/1/2018
6
《望洞庭湖赠张丞相》 “张丞相”指___,当时任丞相之职。诗中的“垂钓者”,暗喻___;“羡鱼情”暗喻___。
7/1/2018
7
( ) “望”字,是诗人写景的基础。登高眺远,畅怀极目,便能把洞庭湖的万千气象,尽收眼底。 ,主要是写景。以写实发端,描述了湖水宏博辽阔、气象雄伟的景象,是写洞庭的名句。 ,从咏叹湖景转为企荐求仕。但写得谦恭有度,对偶工整。诗人面对浩浩大湖,想要渡过去,却没有航船,实际含义却是想入仕,但苦于没有引路人。 ,又是一篇求荐入仕的杰作。诗人以精妙的笔法,把写景与抒情融汇一诗,既写尽了洞庭湖的浩渺壮阔,又把自己希望得到引荐的热切心情抒写得淋漓尽致。
7/1/2018
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《山居秋瞑》 1.《山居秋暝》选自《______》,作者____,_____(代)著名的_______诗人。 。 (1)秋瞑_____。(2)春芳歇___。 ? “竹喧归浣女,莲动下渔舟”,运用什么手法?突出了什么? “随意春芳歇,王孙自可留。”表达诗人怎样的思想感情?
7/1/2018
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《渔家傲》 1.“渔家傲”是词的____,作者__。 ,________。 ,____________。 4.“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”表达了词人怎样的愿望?
7/1/2018
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