“9加几”微课教学设计.doc

文档介绍：“9加几”微课教学设计
教学内容:人教版一年级数学上册第89页“9加几”的部分内容。
教学目的:
“凑十法”计算,懂得用凑十法把9转换成10加几计算的方法。
。
、集合和函数等数学思想方法,培养创新意识和初步的抽象概括能力。
教学重点: 理解“凑十法”的算理和算法。
教学难点: 根据凑十法的需要,合理地将第二个加数分成两个数。
教学准备: 多媒体课件。
教学过程:
一、揭示课题
你们会解决9加几的问题,会很快计算出9加几的得数吗?今天我们就一起来研究这些问题。
二、复****旧知,引入新知
,以前我们学过的那些知识可以帮到今天的学****br/>10+2 =12 10+9 =19 10+6 =16 7+10=17
3+10=13 8+10=18
小结:10加几就得十几
,9和10之间有什么关系?
9+2 = 9+9 = 9+6 = 7+9= 3+9= 8+9=
小结:10比9大1,9比10 小1, 9+(1)=10,也就是说,9加几的加法我们只要想办法从哪里找一个1来和9 相加得10,我们就能用前面的知识来解决今天的问题了。
三、学****新知
,列出算式:运动会上同学们分发饮料,箱子里有9盒饮料,箱子外面有4盒饮料。求一共有多少盒饮料?用加法计算:9+4=
: “9+4=”里的9从哪里找一个1来和9相加得10?
观察图我们就会发现,可以先从盒子外面拿一盒饮料放到盒子里,这样盒子里的9盒饮料和拿进去的1盒饮料相加就是10盒了。10盒加3盒就是13盒。用算式表示就是:
9 + 4 =
13
1
3
10
说明:这种方法,我们可以叫它凑十法。
。用其它的方法解决这个问题也可以,比如指着