文档介绍：技术与设计1(广东版)教材解读
刘琼发
华南师范大学物理与电信工程学院

教材特色概括为30个字
贯穿主线内容
主线技术相融
文理方法相共
难度高低相通
科学严谨系统
广东版
通用技术教材
《技术与设计1》
特色分析
站在课程改革纲要和高中新课标的高度,将提高技术素养,开发创造潜能作为教材的主线。在《技术与设计1》中专门设立了第二章第一节:做一名优秀的设计师。奠定学生的思想和情感基础。
课程的基本理念
关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养,以提高技术素养为主旨,充分考虑高中学生兴趣、生活、经历、地域特征、文化背景等差异,鼓励多样性和选择性,促使学生个性发展。
摘自《课程标准》P63
课程的基本理念
注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养
高中学生…的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平…要鼓励学生想象、怀疑和批判…培养学生的学习兴趣,激发学生的创造欲望…使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发…
摘自《课程标准》P63
二、从课标要求的教学目标和需要出发,在《技术与设计1》第二章中,专门设立了第二节,学习技术思想、设计的种类、方法、原则和标准,而这些内容在课标具体内容中是没有规定的,而本教材中是从课标隐含的内容中补充这部分内容的。
专门设立一章来奠定思想情感、方法、原则基础是本教材特有的重要特色。
通用技术内容标准(P78)
1、能根据设计对象和现在的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制。
2、能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
技术与设计1
技术及其性质
设计的基础
怎样进行设计
设计的实现——制作
设计的交流与评价
8
第一章技术及其性质

了解技术源于什么;了解技术发展史上具有里程碑式的重要贡献;了解技术的过去和现在,从而可以预测未来; 了解技术的各个时代的代表人物,重大事件及其对社会发展的影响。
(摘自美国国家技术课程标准)
(摘自美国国家技术课程标准)