文档介绍：热闹的娃娃家
娃娃家开展了新的内容,推行了“今日食谱”,幼儿可以根据今日食谱推荐,为宝宝做饭,今天区域活动时间到了,木木、烁烁、洋洋来到了娃娃家,他们分别戴上了角色牌,木木是“妈妈”,硕硕是“爸爸”,洋洋是“宝宝”,于是他们开始了游戏,木木拿着购物袋去超市里买东西,她根据今日食谱推荐的菜“烩三丝”取了食材,分别是胡萝卜丝、海带丝、土豆丝,她在取食材时,小手抓的满满的,几乎把所有的该用的菜都拿完了,一会儿,我过去了,发现他们的桌子上摆满了吃的,锅、铲子、水壶都在桌子上,吃的都散落在桌子上。
收完娃娃家,我们利用回顾区域时间和孩子们共同交流,如:怎样做饭呢?我们结合着图示的分析,给孩子讲解,从买菜、洗菜、切菜到收拾餐具。吃饭时桌子上摆放的是什么?哪些是不合适放在桌子上的?如果炒菜锅放在桌子上会发生什么事呢?孩子们发表了自己的想法,硕硕说:会烫着小宝宝。吃完饭后咱们是不是该收拾餐桌了?我们让孩子回家后仔细观察妈妈是怎样做饭的,餐桌上有什么,怎样摆放,怎样收拾餐桌等。
第二天,他们三个接着玩娃娃家,沐妍去超市拿食材,同样根据菜谱,她拿的每样食材大概都在5根左右,另外还拿了葡萄,橙子、馒头,回到家后她对硕硕说:小娃娃哭了,大概是饿了,你做饭,炒烩三丝吧,我都买来了,我去给宝宝洗葡萄和橙子,说着,硕硕从“购物袋”里拿出“菜”洗了洗,然后切菜,最后放在“锅”里炒了炒。木木她把葡萄一粒一粒的取下来并放在小盆里去洗,洗完后端到了洋洋面前说:吃点葡萄吧,洋洋和她吃起了葡萄,爸爸把食材洗完后开始炒,炒完后盛到小盘里端了上来,另一个小盘还装着馒头,木木抱着宝宝喂饭给宝宝吃,玩完后他们又把食材分类放回了超市。收完后木木喊道:“我们大扫除呢。”
回顾游戏时间到了,我问沐妍:“为什么你每样菜只拿几根呢?”沐妍木木说:“拿多了锅里放不下”我问:“你为什么把葡萄一粒一粒的摘下来再洗呢?”她说:“我妈妈在家里就是这样洗的,这样洗的干净。”“今天娃娃家玩完后怎么这么干净呢?”“因为我们大扫除了呀。”
在这里,我看到什么样的学习身上发生了?
小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,可以担任游戏的主要角色或一般角色,扮演妈妈,给娃娃喂饭,哄孩子睡觉,给家人做饭炒菜,幼儿明确了自己所担任角色的职责,使游戏不断丰富起来。做饭是这次娃娃家的情境