文档介绍：发挥白板优势,优化课堂教学

摘要:电子白板又称交互式电子白板,它作为一种新型的电化教学工具,近年来在教育行业日益受到青睐。本文作者在实践的基础上,深刻地体会到电子白板的“交互性”,及其在学科教学中的优越性。交互式电子白板灵活的交互性,有利于加强师生互动的有效性;其独有的拖放、照相、隐藏、拉幕等功能,能够极大地吸引学生的注意力,更加有利于激发学生学习的兴趣;电子白板能够动态地呈现知识形成的过程,同时其独有的圈画和批注功能,有利于教学重难点的突破;另外,与传统黑板的“一擦即没”相比,电子白板能够实时记录、保存教学的全过程,成为学科教学的电子档案和课程资源,为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源。电子白板兼具传统的黑板和多媒体教学的双重优势,而且弥补了两者的不足,在课堂教学中展现了其独有的魅力!
关键词:电子白板、师生互动、学习兴趣。
电子白板又称交互式电子白板,它作为一种新型的电化教学工具,近年来在教育行业日益受到青睐。作为信息化试点学校,09年年初我校在区兄弟学校中率先引进了一块电子白板,对这个新型的教学工具,老师们都充满了好奇,个个都跃跃欲试。但是由于数量有限,一时间难以满足所有老师的教学实践要求,因此学校挑选了几位老师成立了“白板小组”,而我有幸成为其中的一员。为了让我们更快地了解白板技术,学校请厂商人员给我们系统地介绍了白板的功能和使用方法,当时我觉得电子白板好神奇啊,可以在上面涂涂画画,想要什么图形一拖就出来了,还可以放大,不需要的东西往垃圾桶里一扔,可谓是挥洒自如。后来通过不断的学习和实践,我发现电子白板的功能还远不止这些,通过白板的教学实践,我深刻体会到白板技术在课堂教学中的优越性:
1、有利于加强师生间的互动
现代教学论指出:教学是教师的“教”与学生的“学”的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。传统PPT更多的是演示功能,教师忙于低着头操作电脑、点击鼠标,对学生的关注少了,师生间的互动交流自然也就少了。同时由于课件的内容无法更改,教师只能围绕着预设好的教学内容进行教学,
如果学生的思维偏了,就会被老师拽回来,感觉学生像被老师牵着鼻子走,师生互动的有效性大打折扣。而用电子白板技术制作的数字化“课件”,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。课前教师可以灵活地把上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;在整个教学过程中,教师和学生都可以在白板上进行实际操作、亲身体验,随时在计算机界面、网页上进行标注、圈画等操作。对于学生学习中存在的问题,师生间可以相互讨论、交流,以便问题的及时解决,充分发挥师生的互动性。
就拿《燃烧与灭火》这节课来说吧,在做“纸盒烧水”这个实验之前,先要组装实验器材,如果我是用PPT教学,那在课前我就要预设好器材的摆放位置,等学生回答好后,我再出示正确答案。而现在我用电子白板教学,可以当场运用它的拖动功能,让一位学生上台直接在白板上组装实验器材,动态地呈现实验器材的搭建过程,清晰、明了,同时在这个过程中如果她搭的不对,老师以及其他同学也可参与讨论、修改,增强了师生以及生生互动的有效性,这是传统多媒体课件难以做到的。
又如:在教学《海底世界》一课时,巩固应用环节:“设计潜水服”,课前教师运用电子白板资