文档介绍：教师三年岗位练功研修方案
九台区苇子沟中心小学
为落实长春市基础教育质量提升工程要求,进一步加强教师队伍建设,全面提高我校教师的教学实施能力,促进我校教学质量的全面提升,同时为了迎接区教育局举办的九台区中小学教师三年岗位练功与教学技能大赛活动,以此为契机制定我校三年岗位练功活动方案,按照方案开展练功内容争取我校教师在此次大赛中取得好的成绩。
一、研修主题
以提高教师专业能力为主线,以“信息技术环境下,构建有效课堂,提升实践能力”为主题,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学****与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标
通过开展教师岗位练功活动,进一步提高教师适应课程要求的专业能力;构建信息技术环境下,有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性,进一步提高教育教学质量。通过开展教师岗位练功活动,提高课标与教材的分析解读能力;学情分析能力;教学设计能力;教学管理能力;教学反思能力;教研、科研能力;思想道德教育能力;班级管理的改革与创新能力。
三、练功对象
所有任课教师要人人参加,人人练功,通过岗位练功,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延。学科包括:语文、数学、英语、品德与生活(社会)、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动、信息、心理共11个学科的任课教师。
四、练功内容
教师岗位练功内容包括教师开展教育教学活动的教学基准功和教学基本功与学科基本功三部分内容,具体练功项目按小学段分学科设定,各学科具体岗位练功项目表附后。
五、练功形式
、个人自修与团队研修相结合的方式开展练功活动。(配合作业完成,作业安排见附表)
,参加培训教师回校后发挥辐射、引领和指导作用。
、备课组为基本单位,各学科共同项目由学校组织统一的团队研修与练功,学科特色练功项目由教研组、备课组组织团队研修与练功。
。
六、考核办法
教师岗位练功活动的考核分两个层级进行。
学校层面考核学校为教师岗位练功的基本考核单位,每学期要对各学科教师岗位练功情况进行考查,督促练功质量不达标的教师深入练功,每学年要对各学科教师岗位练功专项内容进行练功结果的考核验收,并选取适当内容组织竞赛;
,每次考核验收各学校三分之一人员的练功质量,以考核结果衡量各学校岗位练功成绩;每学年组织教师岗位练功的专项评比、展示和竞赛活动;在三年练功活动结束时,参加进修学校组织的教师岗位练功活动成果展示,进修学校形成对各学校岗位练功活动的综合评分。
七、结果运用
教师岗位练功活动的考核结果纳入教师继续教育证书,作为学校和教育局评价教师、评选各级骨干的重要依据之一,当年岗位练功没进入校内优秀的人员年度考核不能评优、评先;没进入校内合格的人员为年度考核不合格。在九台区级岗位练功年度专项评比竞赛中获奖教师由教育局颁发证书,在评职晋级中视为单项荣誉给予加分;在九台区级岗位练功综合评比竞赛中获得“最佳教师奖”的由教育局颁发证书,在评职晋级中视为综合荣誉给予加分。
八、岗位练功的管理组织
为确保对练功活动的组织领导,我校成立岗位练功活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。
管理组织
组长:尹海英
副组长:白小云
组员:白荣张立军于静波田海生苏秀伟王瑞
村小校长
组织分工
姓名
负责内容
备注
白小云
岗位练功方案制定、工作部署检查
于静波
结合方案按照时间节点保质保量督促各组落实具体工作
、材料、作业收集汇总整理
;本组教师练功进程的督促、保质保量完成练功作业、作业的收集、审核、上交工作
白荣
张立军
所在各组练功过程管理与教师练功考核;本组教师练功进程的督促、保质保量完成练功作业、作业的收集、审核、上交工作
王瑞
配合于静波主任做好(文本、电子)作业的收集归档、电子作业审核并集中上传资源库的工作
村小校长
做好本校内该项工作的落实和作业的收集整理工作
苏秀伟
做好我校资源库管理和平台使用支撑工作
九台区苇子沟中心小学
2017年3月1日
附表1 岗位练功项目
学科
教学基本功
教学基准功
学科基本功
小学综合
1.“三字”练****粉笔字、硬笔书法、软笔书法)
(教材分析、教学设计)
1. 研究性学****的专业技能
(说课、反思、媒