文档介绍：人生刻度尺——撕一撕
请大家拿出一张纸,画上一条坐标,它的长度代表你的生命长度,找到你现在所在的年龄位置,然后找出人生可能结束的刻度。撕去已经度过的这些年,并撕去人生结束后的部分,手里只剩下我们即将要开始和面对的人生,再找出退休的刻度,然后撕去退休后的时光。
算一算
,我们还剩下多少年?
,
有多少时间要用来睡觉休息?(1/3)
有多少时间要用来吃饭、娱乐休闲、发呆?(……)
还剩下多少时间可以用来学****工作?(……)
想一想
每个人的剩下的时间不同,用来奋斗和努力的时间也各有差异,但是在同一时间内,时间对每个人都是公平的,但它在你默默时、茫然时、嬉戏时却长了脚啊,悄悄的流逝了……
那么时间究竟有哪些特性呢?
主题活动一:分身“有”术——计划事情的先后
1、情境展现:
小C是班级的学****委员又是校学生会的干部还是文学社的骨干,平时总是需要面对许多的学****与工作任务,那是一个周二的早晨,小C刚走进校门,便碰到几个邻班的好朋友,他们对对小C说:“今天吃完中饭12:15,我们一起去图书馆看体育杂志啊,听说新的一期又到了。”可踏进班级之后又看到教室黑板上写着“今天中午12:20—13:10学校进行‘英语百词竞赛’。”他这才想起自己是班里推荐的10位参赛选手之一。这时门外突然一个学生会的干部找上来说:“小C,团委王老师让你今天中午12:30召集高一年级全体学****委员开会,商量明天演讲比赛的事情。他也要来参加的。”刚坐到位子上,高二文学社的社长跑进来来对他说,今天中午12:35我们文学社成员碰个头,商量一下周六外出采访的事,你可有主要采访写作任务啊。社长刚走,物理老师走进教室,对同学们说:“今天中午我们12:25集中,讲一下上节课的作业,错的很多,只有小C等几个同学做的不错。”小C一听,顿时觉得,今天怎么这么多事情都凑到一起了啊,于是……
2、信息提炼:
今天中午要做的事情:
1)12:15看体育杂志。
2)12:20学校英语百词竞赛,班级10位推荐选手之一。
3)12:25物理作业讲评,自己做的不错。
4)12:30召集学****委员开会,关于明天演讲比赛。
5)12:35文学社商量周六采访事情,有主要任务。
3、问题设置:
A、如果你是小C,那天中午你将选择去做哪件事情呢?为什么?
B、那么其他的事情怎么办呢?有什么办法可以把这五件事情中的内容都安排好吗?
thanks,my parents
4、教师小结:
1)我必须要做,且不能耽误的事情——
重要紧急的事件
2)可以让别人帮助做,但不能耽误的事情——
紧急的事件
3)我必须要做,但有充足时间的事情——
重要的事件
4)可做可不做的事情——不重要不紧急的事件
5)重复、价值不大的事情——可以放弃的事件
用计划“超越”时间——我们的原则是:
首先考虑做好重要紧急的事情,其次安排好紧急的事情,自己做好重要的事情,放弃重复、价值不大的事情,最后考虑不重要、不紧急的事情。
争分夺秒——重视事件的目标
情境延续:小C面对着如此多的事情,静下心来仔细想了想,便在一张表格上写了起来:
______月______日时间管理表
时间段
计划内容
重要性
排序
要做的事情
希望完成的
时间和达到
的效果
中午休
息时间
(11:40
~13:15)
看体育杂志
5
告诉好朋友下周一中午再一起去看体育杂志
学校英语百词竞赛
1
参加学校英语百词竞赛
(12:20—13:10)
听物理作业讲评(已掌握)
4
向物理老师请假
召集学****委员开会
(委托他人)
2
寻找协助开会的人
并告知其会议内容与要求(明天演讲比赛)
文学社讨论
外出采访事情(周六)
3
与文学社社长商量另定讨论时间(周六外出)
做一做
小C必须在中午的时间段中去做好这些事情,那么,他又将如何去安排呢?
假如你是小C,就请同学们为这些事情定个完成的期限吧!记住,你的时间只有1小时35分钟。