文档介绍：“任务驱动”校本研修模式的实践研究
浙江省象山文峰学校奚际曹(315700)
一、问题的提出
(一)中小学校校本研修的现状与问题的分析
1、调查设计与调查结果
基于本论文研究的需要,进一步了解教师对校本研修与提高的要求和学校校本研修的开展情况,特设计本问卷调查,本问卷调查共分两大项,共计 25小项。调查组对象山县12所中小学校(有城镇、城郊、农村;有小学、初中、高中)共400名教师及学校领导进行问卷调查,回收有效问卷374份。下面是调查设计及调查结果。
调查项目
调查结果
第一部分:对教师的问卷
1、你从事哪一级教育?

% % %
2、你是否毕业于师范院校?

% %
3、你的原始学历是:
(中师)

% % %
% %
4、你的最后学历是:
(中师)

% % % %
5、就知识水平看,你认为自己的学科知识能否满足学生对知识的需求:

% % % %
6、你平时获取知识主要有哪些途径?(可多选)

根据频率排列,依次是:% % % % % %
7、你对新课程改革深入了解的内容有哪些?(可多选)

% % C. % D. %
% F. % %
8、你在新课程改革中感到最大挑战是什么?

% %
% %
9、你认为促进教师专业化成长的最有效途径是:
% % %

10、除“323”培训以外,每学期外出学习中,你的培训时间大约是:

% % % % %
11、外出学习对日常教学造成的影响:

% % %
12、你认为外出学习所得的知识在日常教育中有用吗?

% % %
13、你对本校组织的校本培训对教师专业化发展的看法:

% % %
14、你参加校本培训是基于怎样的考虑?

% %
15、你认为开展校本培训最理想的方式是:
、教材、教育理论的研讨与学习.

% % % %
16、你认为校本培训的内容应该是(可多选)
根据频率排列:% B . % %
% % %
17、你们学校开展校本培训的时间大约是每周:

% % % %
%
18、你们学校对教师培训经费解决方法是:
,部分学校报销
% % %.
第二部分:对学校领导的问卷
19、你能否较准确地把握教师专业发展的需求:

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20、你读过有关校本培训理论的有关书籍吗?