文档介绍：大班数学活动《警车巡逻记》
执教教师:陈舒蕊
设计意图:
在以往的教学活动中,我们常常以正方形、三角形、圆形等几何图形片作为操作材料,借助拼搭房子等情景引导幼儿感知图形之间的组合关系。虽然在这样的活动中大班幼儿也有参与的***,但总感觉缺乏新意与挑战。最近我班幼儿热衷于玩汽车迷宫的游戏,同时又对追逐、抓捕坏人的情节非常感兴趣,如果能够将深受幼儿喜欢的黑猫警长形象与有趣的抓捕坏人的情节结合起来,定能激发幼儿参与活动的积极性,基于这样的想法,我设计了“警车巡逻记”这个活动,以帮助黑猫警长抓捕小偷为情景进行图形组合的教学。为了让整个活动更富有挑战性,我在设计小区地形图形时,蕴含了让幼儿探索多种图形组合方式的教育目标,这对于拓展大班幼儿的思维能力有着一定的促进作用。
活动目标:
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,体验拼图的乐趣。
活动准备:
教具:地形图,六张不同颜色的警车巡逻区域图,大记录单。
学具:人手六张不同颜色的警车巡逻区域图,小区地形图,记录单,彩色笔。
活动过程:
一、学****按照小区地形图选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配
,引起幼儿参与活动兴趣。
师:动物王国最近出了一件怪事,大家放在小区里的汽车常常莫名其妙的就没了。黑猫警长为了保护大家的安全,决定购买警车加强巡逻。黑猫警长购买了几辆警车呢?
——六张警车巡逻区域图,引导幼儿观察、比较它们的外形特征。
师:黑猫警长购买了几辆警车?你怎么一下子就看出来是六辆警车呢?这个数字在这里表示什么意思呢?
师:每张警车区域巡逻图上都有一些方格,一个方格表示一块地方。你知道1号警车需要巡逻几块地方吗?还有哪辆警车也是需要巡逻四块地方的?3、4、5号警车需要巡逻几块地方?
师:这个六辆警车的巡逻路线都相同吗?有没有巡逻路线和巡逻地方都相同的警车?
,引导幼儿根据图中空缺的地形选择合适的警车巡逻区域图进行匹配并覆盖。
师:这里有个小区黑色的地方表示楼房,白色的地方是需要巡逻的空地。想一想这个小区适合派哪辆警车去巡逻,要求将每块空地都巡逻到。
二、学****运用两张警车巡逻区域图进行组合并填空匹配
,引导幼儿观察与讨论。
师:这里还有一个小区,我们来看一看它需要警车巡逻的空地有几块?派一辆警车够吗?你觉得需要几辆?哪两辆警车合作就能完成巡逻任务呢?
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三、探索多种组合方式,完成小区巡逻任务
,进一步激发幼儿兴趣。
师:黑猫警长接到报告,有一个形迹可疑的人,开着一辆红色汽车躲在小区的角落里。这个小区很大,黑猫警长不知道该怎么样安排