文档介绍：第三课歌曲《幸福快车》
教材分析:
《幸福快车》是湖南文艺出版社六年级下册第三课的歌曲,这是一首从幸福出发,积极乐观地热爱生活,在生活中遇到这样那样的困难,只要乐观的去面对,就会有收获的歌曲,歌曲中轻松、流畅、自然的情绪去表达。
教学目标:
1、学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。
2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。
3、善于发现幸福,能够积极乐观地热爱生活。
教学重、难点:
1、能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。
2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。
教学模式:
导、学、议、练
教学方法:
先学后教、当堂训练
教具准备:
多媒体课件、琴、
教学过程:
一、导
1、故事导入
师:(通过一则故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。)今天我们一起去感受《幸福快车》吧!
2、出示学习目标
(1)能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲。
(2)能听辨歌曲的情绪,掌握歌曲中的节奏型。
二、学、议
1、出示自学提示(一)
(1)听老师演唱歌曲,说说歌曲中是怎样的情绪?
(2)歌曲的速度是怎样的?歌曲的顺序有什么变化?
(3)完整聆听歌曲,试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师:歌曲中告诉我们遇到困难时,怎样面对?
3、出示自学提示(二)
(1)学生分小组自学跟唱。
(2)歌谱会唱后自主填词。
4、议
(1)师:你会唱乐谱的哪一句?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。)
师:你们都是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱吧!
(教师教唱乐谱,并解决乐理知识。)
弱起反复记号
(2)学生自主填唱歌词,教师及时纠正。
(3)完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪,完整的演唱。
师:我们应该用什么样的情绪演唱歌曲?
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
3、律动表现。
师:谁能用动作来表现歌曲呢?(随音乐边唱边律动。)
4、学生畅谈对于幸福的理解,幸福的意义。
师:人的一生不能一帆风顺,在生活中你遇到这样那样的困难,只有你能像歌曲中写到的乐观看待事物,不要怨,不要悲,好的运气一定会陪伴你,让我们带着愉快的心情向幸福快车出发!
板书设计:
幸福快车
弱起
反复跳越记号