快乐的音乐会反思.doc

文档介绍：《快乐的音乐会》教学反思
《快乐的音乐会》歌曲生动有趣,活泼欢快,耐人回味。我将这堂音乐课设置在了一个小乐手开音乐会的情景中,把孩子们带到了一个充满快乐、童趣的情境里,一下子提高了学生学****歌曲的兴趣。用开音乐会这条线贯穿于整个教学过程之中。
歌词较以往所学歌曲内容繁多,不宜于低年级学生的掌握,所以我让学生先学****一段,由于三段歌词说的是三种不同的乐器,我利用课件展示的方式,让学生形象的了解了这三种乐器。在这过程中,我让学生模仿乐器发出的声音,以此来引出新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过模仿乐器演奏的动作,帮助学生形象的记忆歌词,理解歌词。
在教授歌曲重点句时,教师要仔细观察了解学生到底学会没有,不能只停留在形式教学上。这就要求教师在课堂(上要时刻关注学生,关注他们掌握知识的熟练程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐句,要重点进行练唱,注意音准。将一些小知识点都可以融入到重点乐句的练唱中。例如:一字对双音,两字对一音的地方要唱好,还要注意咬字与吐字,以及八分休止符处要唱准。为了丰富课堂,活跃气氛,提高学生的学****兴趣,使他们都愿主动参与到音乐实践活动中,并熟练掌握新授歌曲,可以通过各种演唱形式,如师生接唱,生生接唱,编创舞蹈等形式来达到教学效果。
在整堂课中环节进行的有些紧凑,应充分的合理的安排每个环节,,,更好的设计每一节课,使课堂教学更有实效性.